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let-7b在乳腺癌中的表达意义及其与CD147、MMP-2、MMP-9相关性分析: 目的：探讨let-7b在乳腺癌中的表达状况及其与患者生存率、临床病理因素之间的相关关系,并分析let-7b表达与CD147、MMP-2、MMP-9在乳腺癌中的表达之间的相关性,为进一步了解乳腺癌的发生、发展奠定基础。方法...; 马琳; 关键词：CD147 乳腺癌基质金属蛋白酶 MIRNAS; 文献传递

结合循证医学的CBL教学法在病理生理学中的应用效果被引量：5: 2014年; 病理生理学教学中采用案例教学法,在完成教学任务的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合素质,同时也更好地使理论教学与临床实践相结合,真正做到教学相长,对培养高质量医学人才具有重要意义。; 崔芳芹姜丽娜赵云霞马琳赵士弟; 关键词：循证医学 CBL教学法病理生理学

乳腺癌中VEGF-D/VEGFR-3与淋巴管生成的关系及临床意义探讨被引量：8: 2015年; 目的研究乳腺癌组织中VEGFR-3、VEGF-D的表达与微淋巴管密度(LVD)及临床病理指标间的关系。方法应用免疫组织化学S-P法检测120例乳腺癌组织中VEGFR-3、VEGF-D的表达,Podoplanin标记微淋巴管,计数微淋巴管密度(LVD),分析VEGFR-3与乳腺癌预后的关系。结果乳腺癌组织中VEGFR-3蛋白表达阳性率为46.67%,明显高于乳腺良性肿瘤组织(P<0.01);VEGFR-3蛋白表达阳性组LVD值为17.86±6.09,显著高于阴性组(P<0.01);VEGFR-3蛋白表达与淋巴结转移显著相关(x2=22.173,P<0.01);且VEGF-D蛋白阳性组中VEGFR-3表达亦显著高于阴性组(P<0.01)。结论VEGF-D/VEGFR-3是乳腺癌淋巴管生成的重要诱导因子,与肿瘤的侵袭和转移及预后密切相关。; 赵云霞马琳蔡兆根; 关键词：乳腺肿瘤微淋巴管密度

乳腺癌组织中血管内皮生长因子-D和PTEN的表达及临床意义被引量：3: 2015年; 目的:探讨乳腺癌组织中血管内皮生长因子-D(VEGF-D)和10号染色体缺失的磷酸酶及张力蛋白同源物(PTEN)蛋白异常表达的作用及其临床意义。方法:应用免疫组织化学S-P法检测90例乳腺浸润性导管癌和20例乳腺良性增生性病变组织中VEGF-D蛋白和PTEN蛋白的表达;结合临床病理指标进行分析。结果:乳腺癌组织中VEGF-D蛋白和PTEN蛋白表达与良性增生性病变组织中表达差异均有统计学意义(P<0.01)。VEGF-D蛋白阳性表达在淋巴结有无转移、雌激素受体阳性与阴性表达间差异均有统计学意义(P=0.03和P<0.05)。PTEN蛋白的阴性表达在淋巴结有无转移、雌激素受体阳性及阴性表达间差异均有统计学意义(P<0.01)。乳腺癌组织中VEGF-D蛋白与PTEN蛋白表达呈显著负相关关系(P<0.01)。结论:VEGF-D和PTEN蛋白异常表达参与了乳腺癌的浸润和转移;VEGF-D和PTEN表达存在相关性。; 赵云霞刘恒超马琳赵瑾; 关键词：血管内皮生长因子-D

胃肠道间质瘤临床病理及OCT3/4表达与意义被引量：1: 2012年; 目的探讨本院49例胃肠道间质瘤临床病理及干细胞因子OCT3/4在其中的表达及意义。方法回顾性研究蚌埠医学院病理科2006～2009年三年间的存档49例GIST病例的临床病理学特征,免疫组化SP法检测49例胃肠道间质瘤石蜡标本的OCT3/4表达状况。结果 61%病例OCT3/4表达阳性,表达于瘤细胞核,OCT3/4表达与生物学行为表现无相关性(P>0.05)。结论 OCT3/4可能参与了胃肠道间质瘤的发病机制但与生物学行为可能无关。; 马琳李贵柱; 关键词：胃肠道间质瘤

组织微阵列方法检测let-7b在乳腺癌组织中的表达: 2012年; 目的:探讨let-7b在乳腺癌组织中的表达。方法:建立组织微阵列,应用原位分子杂交检测80例人乳腺癌组织和22例乳腺良性病变组织中let-7b的表达。结果:乳腺癌组织中let-7b阳性率为35.0%,低于乳腺良性病变组织中的59.1%(P<0.05)。结论:let-7b低表达可以促进乳腺癌的发生、发展。; 马琳李贵柱孟刚; 关键词：乳腺肿瘤 MIRNA

实验设计在机能实验学中的意义被引量：1: 2007年; 机能实验是一门把生理学、病理生理学、药理学有机结合在一起的综合性的实验性课程。机能实验教学中,在学生掌握动物实验基本操作技能的基础上,开展实验设计,可充分调动学生的学习积极性、主动性,提高学生分析、解决问题的能力,培养创新能力。; 马琳陈前芬李贵柱

川芎嗪和缺血预适应对大鼠再灌注脑损伤的保护作用被引量：7: 2010年; 目的探讨缺血预适应和川芎嗪对大鼠缺血再灌注脑损伤的保护效应,及其与ERK的关系。方法健康雄性SD大鼠40只,随机分为5组:对照组、缺血再灌注组、预适应+缺血再灌注组、川芎嗪+缺血再灌注组、预适应+川芎嗪+缺血再灌注组,采用预适应川芎嗪全脑缺血再灌注损伤动物模型,各组动物待观察到预定时间后,处死大鼠,进行HE常规染色观察大脑皮层的病理学改变,免疫组化SP法检测p-ERK的表达。结果①组织学检查显示预适应与川芎嗪均可使神经细胞缺血再灌注损伤改变减轻,而预适应联合川芎嗪使神经细胞缺血再灌注损伤显著减轻,细胞基本完好,未见明显损害。②缺血再灌注组p-ERK免疫反应阳性细胞数高于照组(P<0.01),预适应+缺血再灌注组、川芎嗪+缺血再灌注组、预适应+川芎嗪+缺血再灌注组p-ERK阳性表达细胞数均低于缺血再灌注组(P<0.01)。预适应+川芎嗪+缺血再灌注组p-ERK阳性表达数低于预适应+缺血再灌注组、川芎嗪+缺血再灌注组(P<0.01)。结论①预适应和川芎嗪干预均可减轻大鼠脑缺血再灌注损伤。②川芎嗪和预适应对脑保护有协同作用。③上述保护作用均与ERK有关。; 李贵柱陈前芬马琳; 关键词：缺血再灌注损伤川芎嗪缺血预适应细胞外信号调节激酶

浅谈如何提高《病理生理学》教学中学生的学习兴趣被引量：2: 2013年; 病理生理学是一门沟通临床医学与基础医学的"桥梁"性学科,该学科理论性、实践性较强,内容复杂、难度较大,如何使学生由被动学习转变成主动学习,是当前病理生理学教学中面临的首要问题。笔者在恰当运用多媒体教学的基础上结合病例教学法、PBL教学手段,充分调动了学生的学习兴趣,使教学内容变得生动、直观,从而提高了教学质量。; 马琳赵士弟崔芳芹赵瑾; 关键词：病理生理学教学

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马琳