黄晓瑜
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
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- 杜甫诗歌教学探讨
- 2015年
- 唐代伟大诗人杜甫吸取总结前人成就,融合众长,兼备诸体,形成特有的沉郁顿挫的诗作风格。元稹评其诗云:"上薄风、骚,下该沈、宋。古傍苏、李,气夺曹、刘,掩颜、谢之孤高,杂徐、庾之流丽,尽得古今之体势,而兼人人之所独专矣。"(见《唐故杜检校工部员外郎杜君墓係铭并序》)中唐以后,许多诗人都受到他的影响。杜甫的诗歌,在中国诗歌史上具有极其重要的地位,其忧国忧民的思想情感及沉郁顿挫的风格永远影响着后世。
- 黄晓瑜
- 关键词：沉郁顿挫中国诗歌史杜甫诗歌体势检校
- 关于语文教学策略从讲述走向对话、指导的几点思考
- 2014年
- 教学策略作为教学研究的一大重点问题，无论是对教学理论研究的深化，还是对教学实践的变革都有重要价值。教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。教学方法是具体的，可操作的；教学策略则包含有监控、反馈内容，在外延上要大于教学方法。它包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。教学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法。它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体把握和推进的措施。教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。
- 黄晓瑜
- 关键词：教学策略教学活动语文教学理论研究教学目的
