于铭
- 作品数：16 被引量：35H指数：3
- 供职机构：长春中医药大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 公众中医药认知及需求调查被引量：19
- 2012年
- 通过随机抽样的方式,对分布在全国25个省(区市)6 850人进行中医药素养状况调查,结果不容乐观。究其原因,主要是受中医药学科自身特点、公众受到的现代教育、社会历史因素等的影响。提高公众中医药素养需要政府、大众传媒、中医药机构和从业人员等共同努力。
- 刘宏岩李磊杨永刚于瑶于铭
- 关键词：公民素质中医药
- 论公众中医药素养的内涵被引量：9
- 2007年
- 公众中医药素养是公众科学素养的重要组成部分,它有自身特定的内涵。通过分析,得出公众中医药素养就是人们对中医药知识的掌握、理解和运用,以及对中医药社会效应的态度。
- 李磊于铭于瑶
- 关键词：公民素质中医药
- 新时代高校化工类专业课程中的思政教育研究——评《化学化工类课程思政精选案例》被引量：1
- 2023年
- 作为高校重要的工科专业,化学化工类专业涉及到轻化工、高分子、生物等众多专业,全面覆盖了制药、化工、纺织、新能源等国计民生的重要工业领域。化学化工类专业毕业生既需要掌握扎实的专业理论知识,还需要积极向上的理想信念、正确的道德品质、坚定的职业素养等。科学开展课程思政建设,构建三全育人新格局,全面落实立德树人根本任务,是新时代化工化学类专业课程教育教学的重要任务。
- 于铭李源
- 关键词：三全育人道德品质工科专业
- 中医院校大学生创业的认同及特征研究
- 2017年
- 中医院校大学生创业的认同是创业教育的前提,中医院校大学生是一个特殊的群体,对其创业培养具有自身的特点,基于中医院校大学生创业培养的调查问卷数据分析,总结出中医院校大学生对创业认同的主要方面,但针对中医院校的大学生创业中存在问题、优势等深入分析,找准切入点,为中医院校大学生创业的培养提供理论依据和实践借鉴。
- 于铭盛香芬
- 关键词：中医院校大学生
- 吉林省公众中医药素养及需求调查报告被引量：4
- 2008年
- 公众中医药素养是公众科学素养的重要组成部分,了解公众中医药素养具有重要意义。通过对吉林省公众中医药素养的调研,考察了吉林省公众对中医药理论体系特点和哲学基础的理解,对中医药概念和术语的理解,对中医药社会影响的认识和理解,得出吉林省公众中医药素养水平指数为2.76。
- 李磊刘宇莎胡亚男姜琦于铭于瑶宋丹宁
- 关键词：公民素质中医药
- 莱菔子水溶性生物碱对自发性高血压大鼠降压机理的实验研究
- 原发性高血压（EH）是一种严重影响人类健康和生活质量的疾病。近年来其发病率呈显著上升趋势,EH所致的心脑血管系统并发症如左室肥厚和脑出血等严重威胁着人类的健康,使患者的生存质量明显下降。由于EH的发病多为遗传、环境、生物...
- 于铭
- 关键词：莱菔子水溶性生物碱一氧化氮一氧化氮合酶超氧化物歧化酶丙二醛
- 文献传递
- 基于学生管理视角的党风廉政建设路径研究
- 2021年
- 在经济社会不断发展的大背景下,从学生管理视角研究党风廉政建设的路径,有利于促进学生的全面发展。高校学生党支部是党风廉政建设当中不可缺少的部分,可以起到培育党支部成员价值观、丰富的党支部成员生活以及监督党支部成员行为的作用。本文将分析在党风廉政建设中存在的弊端,研究高校党支部在党风廉政建设中的重要作用,探索基于学生管理视角的党风廉政建设路径。希望可以为今后的党风廉政建设提供一定的参考价值。
- 马金玉于铭
- 关键词：学生管理党风廉政建设
- 以中医人文精神打造精品校园文化
- 中医人文精神倡导"生命为基"、"文哲思辨"和"精诚仁爱"，其在校园文化建设中发挥着教育、激励和规范的作用。要从办学指导思想、校园环境、学科建设、学术活动和社会实...
- 金阿宁于铭
- 新工科背景下化工专业创新创业教育研究--评《化工行业大学生创新创业基础教程》被引量：1
- 2023年
- 自2017年以来,教育部着力推进新工科建设,全力探索形成具有中国特色的工程教育新模式与新经验。新工科极为重视学科的交叉融合,强调通过学科的融合激发学生的学习兴趣,从而主动探索、寻求创新,并最终实现人才的全面可持续发展。针对新工科建设要求,绝大多数高校特别是工科院校将创新创业能力的培养作为衡量新工科背景下工程专业人才成长成才的重要指标之一,这对化工专业人才培养提出了更高的要求。在新工科背景下,着力推动化工专业创新创业教育,培养大学生创新创业能力,是提升高校化工专业人才培养质量的要求,已经成为摆在高校化工类专业与化工类高校面前必须解决的重要问题之一。
- 于铭邓嘉宁
- 关键词：教育新模式大学生创新创业工科背景化工类专业基础教程
- 基于学科竞赛模式提升临床教师教学能力研究
- 2021年
- 高校附属医院的临床教师不仅需要承担教师角色,还需要同时承担医务工作者角色,他们都是具备着医生与老师双重专业的职业特征。如何提升临床教师教育教学能力,成为我国各医学院校不断思考和研究的课题。学科竞赛模式是近几年师资培训的途径之一,可有效提高高校教师教育教学能力。本次研究经过本院医学伦理委员会同意,从临床教师的角度以学科竞赛模式构建一套“以赛促教、以考促教”教学体系,促使临床教师在教学质量、教学能力、临床带教能力和自我发展能力等方面获得有效提升。
- 史文婷王冰梅于铭王晓燕
- 关键词：学科竞赛临床教师教学能力
