党雪平
- 作品数：41 被引量：135H指数：7
- 供职机构：湖北大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程语言文字更多>>
- 基于表面活性剂增敏的电化学分析及其应用研究
- 表面活性剂在电分析中的研究和应用日益活跃,它可以显著改善待测物质的电化学响应,提高分析的灵敏度和选择性.另外,表面活性剂膜电极的结构与生物细胞膜中的类脂所组成的双层结构类似,所以对表面活性剂膜电极电化学行为的研究有助于认...
- 党雪平
- 关键词：表面活性剂增敏电化学分析膜修饰电极生物体内结构类电分析
- 文献传递
- 粉末微电极上多巴胺的电化学行为及分析应用
- 碳纳米管以其独特的结构形态、超高的表面原子比和良好的性能而日益引起人们的关注。它具备作为催化剂的基本条件,因而开拓它的催化应用领域成为热点。粉末微电极技术在粉末材料特性的表征和电分析领域是一种非常方便可行的技术。有关微电...
- 张修华段连生谢芬党雪平王升富
- 文献传递
- 纳米金修饰石英纤维电极的制备、表征与应用
- ＜正＞微电极因其小尺寸表现出许多与常规电极不同的优良性质:高传质速率、小时间常数、低IR降、高信噪比和高电流密度等,是电化学和电分析化学研究的前沿领域之一。目前常见的微电极主要是铂微盘电极和碳纤维电极等。铂微盘电极由于成...
- 党雪平胡成国胡胜水
- 基于认知弹性理论促进深度学习的“乙酸”教学设计
- 2022年
- 基于认知弹性理论,对人教版新教材必修2“乙酸”的知识内容进行教学设计,以“多元表征”和建立“纵横交叉形”的知识结构为原则,通过相关知识间的对比与迁移,建立各知识要素、知识与教学情境之间的联系,引导学生从多重视角构建对乙酸的认识,不断加强其知识内容的结构化,进而激发学生思维的创造性发展,实现深度学习。
- 赵雅蓁党雪平
- 关键词：认知弹性理论教学设计乙酸
- 基于化学三重表征构建“物质的量”的计算模型——以2022年高考化学全国卷为例
- 2022年
- 化学三重表征是化学学科的典型特征。文章通过对2022年高考化学全国卷中模型认知考点的分析研究,在高中化学“物质的量”教学设计中运用三重表征来构建计算模型,引导学生建立相关知识点之间的联结,掌握有关物质的量的计算规律,简化复杂问题的计算,提高学生的思维水平。“物质的量”计算模型的构建不仅为教师教学提供参考依据,而且有助于提高学生的化学学科核心素养。
- 金维盼党雪平
- 关键词：高中化学
- 基于课程思政理念构建“三线双核”化学教学模式
- 2023年
- 基于课程思政理念提出“三线双核”化学教学模式——以发展学生核心知识、核心素养为目的,以“思政线”“问题线”“活动线”开展教学,将思政教育元素有效融入中学化学课堂。以《乙醇》的教学为例进行高中化学教学设计,可将实现立德树人的根本任务和全程育人、全方位育人的目标贯穿于整个教学之中,为中学化学教育实践提供经验借鉴和启示。
- 周劲杰党雪平
- 关键词：中学化学教学模式乙醇
- 思维导图在分析化学中的教学应用探索被引量：16
- 2018年
- 以分析化学中"误差与分析数据处理"章节的教学为例,探讨了教学中思维导图的设计、课堂应用方法和教学效果评价。思维导图设计环节突出新知识点的衍生、新旧知识点的关系及章节的归纳总结;课堂实践环节强调思维导图在板书上的引导作用,结合多媒体讲解进行教学互补;课后作业环节重视锻炼学生的逻辑思维能力。教学实践结果及问卷调查分析表明,在大学课堂教学引入思维导图是必要的,能系统地增强学生的逻辑思维能力,提高学生的"学习力",调动学生学习的自主性,教学效果令人满意。
- 党雪平陈怀侠黄建林葛伊莉叶勇
- 关键词：思维导图分析化学学习力
- “互联网+教育”助力分析化学课程群建设被引量：15
- 2017年
- 在"互联网+教育"和传统课堂教育交融时期,将微课融入传统课堂,逐步向慕课、翻转课程过渡,将专业基础课程和方向课程组建成分析化学课程群新体系,优化教学内容,传授学科思想,提升学生的专业学习兴趣和教学质量。
- 陈怀侠党雪平黄建林
- 关键词：分析化学课程群
- 分析化学实验课程教学大纲的标准化改造与构建被引量：7
- 2020年
- 基于工程教育专业认证标准的要求,结合专业课程的特点,对我校制药工程专业的分析化学实验教学大纲进行了标准化改造。标准化的教学大纲更加突出了专业适用性,关联了教学要求与教学内容和考核评定,增加了考核量化指标与课程持续改进的方式,进一步规范了分析化学实验课程的教学。标准教学大纲的构建为实验教学活动提供了更加明确的指导,有利于缩小不同教师教学的差异性,保证了实验教学的质量,为建立可持续完善的工程类实验教学标准体系提供了具体参考。
- 党雪平王凯陈怀侠周吉何瑜曾嵘
- 关键词：分析化学实验教学大纲实验教学教学质量
- 分析化学教学中融入学科前沿知识的思考与实践
- 本文介绍了分析化学基本知识的系统性和重要性，并就近年来在分析化学课堂中如何有机融入新知识而提高教学效果阐述了自身的思考和实践理论。
- 陈怀侠王升富黄建林蔡火操葛伊莉党雪平叶勇张修华
- 关键词：分析化学化学课堂教学效果
- 文献传递
