冯士琳
- 作品数：17 被引量：20H指数：2
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅思想政治教育研究课题四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 成人教育思政课学生消极态度及其对策研究被引量：2
- 2015年
- 文章以成人教育思政课作为研究切入点,研究学生消极态度表现和特点,分析其形成原因,进而探索如何提高成人教育思政课的教学实效性,如何提高成人学生的综合素质。
- 冯士琳袁俊辉龙嘉
- 关键词：成人教育思政课消极态度
- 四川电大奖学金工作实施情况之班主任问卷调查研究
- 2013年
- 四川电大奖学金工作实施情况之班主任问卷调查目的主要是了解学生对奖学金工作的态度和认识,借此帮助我们有针对地改善学生支持服务工作。通过调查我们了解到,班主任队伍是做好学生工作和搞好奖学金工作的重要资源;电大奖学金工作在方法和效果与传统高校类似,在方式方法上我们可以借鉴其他高校的成果;加强并改进奖学金宣传工作,调动更多学生的参与激情。努力构建具有开放特色的广播电视大学奖助学金工作特色。
- 任燕何苗冯士琳
- 关键词：问卷调查班主任
- 新时期成人高校思想政治教育的现状和发展探析——以四川广播电视大学为例被引量：5
- 2015年
- 人的社会化过程中教育发挥着极其重要的作用,高校思想政治教育是个复杂的问题,新媒体大数据全球化时代的思想政治教育更显复杂。文章根据成人高校和成人学生学习思想特点,分析了成人高校思想政治教育的现状,探讨在新的育人环境中如何改进思想政治教育工作理念、方式和手段,增强新时期成人思想政治教育的时效性。
- 袁俊辉冯士琳
- 关键词：思想政治教育成人高校
- MOOC环境下教师面临的挑战与教育技术需求被引量：1
- 2018年
- 随着数字化学习工具及开放式教育资源的持续发展,大规模开放式在线课程随之应运而生,然而部分教师对于参与MOOC仍有一些疑虑,特别是在设计适宜MOOC的教学策略方面需要获得更多支持。教师参与MOOC的科技需求主要在于设备工具、教案研习、动画及互动性技术支持、课程平台功能提升等四个方面。解决好MOOC特性所带来的教学限制、教学内容设计制作耗时、课程讨论区使用率低、经费运用僵化等问题,是推进其应用效果的关键。
- 孙伟刘迪昱冯士琳
- 关键词：教学模式教育技术
- 广播电视大学创新人才培养模式的探讨
- 现代远程教育环境下人才培养模式的不断创新关系到我国高等教育人才培养模式的改革,关系到我国实现高等教育大众化、构建国家终身教育体系和学习型社会的发展,是现代远程教育试点的主要内容.广播电视大学作为主要承担我国远程教育的开放...
- 任燕冯士琳
- 关键词：远程教育资源整合
- 文献传递
- 广播电视大学创新人才培养模式的探讨
- 现代远程教育环境下人才培养模式的不断创新关系到我国高等教育人才培养模式的改革,关系到我国实现高等教育大众化、构建国家终身教育体系和学习型社会的发展,是现代远程教育试点的主要内容.广播电视大学作为主要承担我国远程教育的开放...
- 任燕冯士琳
- 关键词：社会资源信息技术
- 文献传递
- 新媒体时代大学生思想道德的思考
- 2016年
- 新媒体飞速发展与普遍应用,影响到社会生活的方方面面,改变了人们的学习工作和生活方式,也在不断冲击着人们的思想观念和道德行为。大学生作为新媒体主力军,不可避免受到新媒体的影响。综合分析新媒体对大学生正面和负面影响的同时,发挥新媒体的优势,从国家、学校、家庭、个人四个层面通力合作来提升大学生思想道德。
- 李海伟王文明冯士琳
- 关键词：新媒体时代大学生思想道德
- 移动网络条件下智能手机对大学生课堂影响的实证调查与对策研究被引量：9
- 2016年
- 随着移动互联网的发展和智能手机在大学生学习和生活中广泛普及和运用,大学生在课上使用手机已是普遍现象,影响了大学生学习效率和质量,影响了课堂秩序和教学效果。由此对大学生目前使用手机情况开展了调查研究,进行了基本情况分析,并针对智能手机对大学生课堂教学的影响提出了对策。
- 李海伟王文明冯士琳
- 关键词：智能手机大学生课堂
- 从中国共产党党史中汲取实现四川“两个跨越”的伟大精神力量
- 2015年
- 中国共产党党史是一部以爱国主义为核心的民族精神史,也是一部以改革创新为核心的时代精神史,实现四川"两个跨越"就必须了解党史,以史鉴今,从中国共产党党史当中继承和弘扬民族精神和时代精神。以实现四川从经济大省向经济强省,从总体小康到全面小康的"两个跨越"。
- 李海伟冯士琳
- 关键词：中国共产党党史
- 开放大学网络教学团队效能研究——以“政治学原理”课程团队为例被引量：2
- 2020年
- 网络教学团队是国家开放大学转型探索的关键环节。以“政治学原理”课程教学团队建设运行为例,从团队效能模型输入、互动、输出的因素进行分析,从教学成果、科研成果、学生满意度和成员认可度对团队效能进行评估。结果表明:网络教学团队运行中影响团队效能的主要因素是团队目标、制度建设、沟通机制和团队领导。团队目标是影响团队效能的首要因素;团队制度建设是关键;团队沟通是需要完善的机制;团队领导是团队效能提升的核心。
- 杨戴萍冯士琳
- 关键词：团队效能
