刘松
- 作品数：17 被引量：32H指数：3
- 供职机构：襄樊学院经济与政法学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 《中庸》位育思想对大学生日常思想政治教育方法的启示被引量：1
- 2011年
- 分析《中庸》位育思想基础上,提出了当前中国高校大学生日常思想政治教育可以通过"位育"策略来提高实效,并提出了"优选重构"、"改造利用"老方法,使传统方法融入新时代以及立足大学生思想政治教育本位,通过"还权于位"、"各安其位"、"依位酌序"的思路创造培育新方法的策略。
- 刘松
- 关键词：思想政治教育
- 鄂北农村基督教传播特点与村民信教原因探究——基于对鄂北地区的实地调研被引量：2
- 2010年
- 鄂北地区基督教传入较早,信众较为分散,信徒多为弱势群体,传播过程几经磨难,目前对当地社会发展有一定影响。寻访教堂信众以及走村串户的田野调查显示,当前在鄂北地区教会对社会影响还在可控范围内,但近年来教会发展迅速,信徒人数大幅增加,潜在发展趋势和影响不可轻视。村民信教有着深刻的历史渊源和现实背景,既有外部社会环境原因,也有信徒个人原因,还与基督教自身原因有关。其中最主要的原因是鄂北农村经济水平低和政府对于农村提供服务不够两个方面。
- 王安永刘松
- 关键词：基督教
- 大学生成为都市诈骗对象现象探究
- 2009年
- 本文针对大学生成为都市诈骗的对象现象进行分析,主要原因在于大学生自身安全意识普遍淡漠,社会上不安定因素对学生形成压力,大学教育管理工作者预防应对不足。针对这些情况,学校可以通过大力宣传教育,提高学生的安全意识;引导学生提高鉴别力,加强防范能力;熟悉周围生活环境,树立法制观念等手段来提高学生的防范意识,从而应对这一问题。
- 程志刘松
- 关键词：大学生
- 浅谈当代大学生价值观教育的若干问题被引量：4
- 2005年
- 从现代高校价值观教育面临的形势和问题出发,以马克思主义辩证法和历史唯物主义的方法 分析了这些问题产生的原因,提出了解决问题的基本思路和办法。
- 姜俊毅刘松
- 关键词：价值观教育当代大学生高校
- 关于高等院校学生工作若干问题的思考被引量：2
- 2005年
- 从一个基层学生思想政治教育工作者的视角,理性地对高校学生工作的目标理念问题、资源整 合问题和方法技巧问题进行了思考,提出了解决这些问题的可行性建议、策略与办法。
- 廖丹琴刘松
- 关键词：高校学生工作政治教育资源整合
- 浅谈教师课堂教学中的提问技巧
- 2009年
- 在教学过程中,教师的提问常常存在着随意性较大、没有针对性和目的性、缺乏启发性、给学生思考的空间很小、教师对学生的回答不做评价或没有合理地评价、教师提问的态度和方法不当等问题。针对这些问题,本文提出提问应有的放矢、选准时机、设置合理的难度和数量、要因人而异、面向全班提问、鼓励学生大胆质疑、对学生的回答进行合理评价、在态度上要温和,面带微笑等观点。
- 陈露刘松
- 关键词：课堂教学提问技巧教学效果
- 用马克思主义统领和创新高校思想政治课教学被引量：2
- 2010年
- 文章分析了当前高校思想政治理论课教学工作中存在的理论讲授学时少而任务重、理论与实践联系不紧密、教材内容结构不符合学生认知、接受和提升发展规律问题、没有体现课程内容与地方人文资源相融合、教师资源没充分利用、教学缺乏层次性和针对性等问题,提出了精讲理论,革新教法、挖掘资源,充实内容、分层教学,个性指导、分域研究,联合突破的解决问题办法和思路。
- 刘松
- 关键词：马克思主义统领高校思想政治理论课
- 从历史文化角度分析中西方学校教育的差异
- 随着人类文明与社会经济文化的日新月异,教育已日渐在人们的生活中占据了举足轻重的地位.然而,不同的地域以及不同的文化造就了不同形式、不同观念的教育,这是建立在不同历史传统、文化背景和发展过程基础上的,表现在教育理念、教育目...
- 刘丽珠刘松
- 关键词：教育模式历史传承人类文明
- 文献传递
- 中西方教育考评制度的评价方式及不平等性探究被引量：1
- 2009年
- 中西方教育在课堂提问方面存在着很多的差异。以课堂提问为研究中心,从教师和学生的角度比较了中西方课堂提问中引导方式、评价方式、问题指向和侧重点、学生自由度、安全度以及学习效果等存在的差异,并提出这主要是由于中西文化、教学理念、考评体制、教学组织形式以及师生关系等方面的差异造成的。
- 丛菁刘松
- 关键词：中西方教育课堂提问
- 教育公平论——对中国教育资源公平分配享用的理性思考被引量：1
- 2010年
- 中国当前高速差动发展引起严重的教育不公,教育不公主要有历史、战略、制度和现实四方面原因,解决教育不公问题要从倡导公平理念、建立公平机制、采取公平措施三方面着手。
- 刘松
- 关键词：教育公平文化理念
