卢新建
- 作品数：8 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 以培养拔尖创新人才为目标的学校课程实践
- 2012年
- 泰勒的课程论主张从目标、内容、方法、评价的角度进行课程建设．为上个世纪的课程做出了很大的贡献．可是也有学校教师在课程实施与评价的环节经常将课程目标中的教育目标和教学目标割裂，基本上是根据经验、根据教学评价的任务完成教学任务．影响了学校教育的创造性。本世纪以来．伴随对应试教育反思的还有以多尔为代表的后现代课程观。
- 张学慧卢新建
- 关键词：学校教育课程实践拔尖创新人才教学评价后现代课程观
- “历史阅读”特色选修课程的设计与实施——关于学生发现问题提出问题的思考被引量：2
- 2010年
- 为了拓宽学生视野，提高阅读理解水平，笔者所在学校于2009年在高二年级文科实验班（历史学科）延续高一年级每周一节“历史阅读”特色选修课程。一年中，我们结合必修三、选修一和选修二的教学内容，按单元为学生推荐阅读材料（70篇），布置阅读作业（44题），让学生以小组为单位有选择地完成。
- 卢新建
- 关键词：选修课程历史学科
- 全球化概念与日本中学历史教育
- 2005年
- 自明治维新以来,在日本的国民教育中,历代政府都相当注重培养国民的国际化意识,致力于为培养在国际社会中生存的日本公民而构建相适应的教育体系.而战后日本文部省多次制定和修改具有教育教学的纲要性文件<高中学习指导要领>,将这个意旨充分表现出来,日本的中学历史教育观中有典型体现.从总体上看,日本的中学历史教育是符合教育国际化方向的,努力从全球化角度解读世界历史和日本历史,其理论基础和思路轨迹与现代化理论相吻合.但是,由于部分日本人如何正确认识历史责任等问题上出现偏颇,于是一些日本历史教科书出现掩饰、篡改,甚至美化侵略的现象,这导致在日本的历史教育理念与实践中存在着与其总原则,尤其是现代化原则相背离的矛盾现象.
- 卢新建
- 关键词：中学历史教育
- 中学历史教学:扩大思维空间的途径被引量：2
- 2007年
- 历史科学也是一门认识科学。中学历史教学中的历史认识，应当是教师和学生的思维活动；它不是简单的对客观历史进行复原，或者重复别人的评价，而是要通过自己的价值观和思维方法，完善自己对历史的社会意义的解释。
- 卢新建
- 关键词：中学历史教学思维空间历史科学历史认识思维活动思维方法
- 课程改革:在承续传统中锐意创新
- 2008年
- 翻开南京师大附中百年校史,教育教学改革是其中非常厚重的一个篇章。锐意进取、革故鼎新是学校最重要的办学特色之一,也是推动学校不断取得突破性发展的不竭动力。曾任附中校长的教育家廖世承说过:"我们觉得教育的事业,是一种实验的事业。要用科学的精神,科学的方法,把教育原理,时常去应用,时常变通。
- 卢新建
- 关键词：南京师大附中教育原理高中课程改革中国基础教育
- 探索历史的意义——钱乘旦教授访谈录被引量：1
- 2003年
- 问:钱先生,当初您为什么选择世界史专业?又是怎样开始学术生涯的?
答:我从小喜欢读书,把读书当成是最大的欢乐.十六七岁的时候,我到乡下插队,繁重的劳动非常艰苦,但我觉得最痛苦的是失去了学习机会.我不甘心命运的摆布,挤出时间看书.奇妙的是,读书给了我无穷的乐趣,使我解除疲劳,消除苦恼,劳动的艰辛一扫而光.当时我看了很多马列的书,马列书中有很多对他们同时代的事件与人物的评价,我不知其所以然,就去找历史书,这样我开始接触世界历史.
- 王宇博卢新建
- 关键词：世界史历史教学
- 从现代化的角度看建国后中学历史教学的发展被引量：3
- 2003年
- 卢新建
- 关键词：中学历史教学资本主义国家资产阶级历史教学大纲政治民主化建国后
- 教师专业发展:在高平台上起跳
- 2008年
- 高中课程改革是一项从课程思想、课程设计到课程内容、课程实施的全方位变革,这对教师的专业发展提出了新的挑战。南京师大附中在实施新课程的过程中,追求"高质量地实施素质教育,促进每一位学生卓越发展",更需要搭建高平台。
- 卢新建
- 关键词：南京师大附中教师专业水平高中课程改革教学资源建设
