吴丽玲
- 作品数：9 被引量：37H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 护生职业防护认知水平调查分析及对策被引量：4
- 2005年
- 目的了解护生职业防护认知水平,分析影响因素,探讨相关对策。方法 2004年4月对235名护生采用回顾性问卷调查。结果被调查护生中洗手指征知晓率为94.9%,戴手套指征知晓率为98.8%,戴口罩、戴眼罩、穿隔离衣知晓率为81.3%,正确洗手方法知晓率为50.2%;刺伤后伤口正确处理方法知晓率为6.3%;皮肤黏膜污染后正确处理方法知晓率为79.3%。结论护生职业防护认知水平低,应加强知识培训,强化防护意识,完善职业防护管理制度。
- 吴丽玲秦月兰
- 关键词：知晓率护生洗手方法
- 尿激酶溶栓治疗急性心肌梗塞患者的护理
- 1996年
- 吴丽玲
- 关键词：溶栓治疗急性心肌梗塞患者尿激酶冠脉再通凝血时间急性前壁心肌梗塞血管活性药物
- 短板理论促进护理管理持续改善的实践被引量：11
- 2014年
- 目的探讨运用短板理论进行护理管理体系重建和流程再造以达到促进护理管理持续改善的效果。方法运用精细化管理的ORTCC理论模型寻找医院护理管理体系中的短板,改善"目标、规则、训练、考核、文化"5个系统中存在系统化和细化的问题,重建医院护理管理体系,落实标准化护理工作流程和各护理岗位规范化工作程序,逐步实施同质化护理服务。结果管理前(2012年)和管理后(2013年)医院护理质量与安全管理年终考核平均分分别为89.40、93.10分,患者对护理工作满意率分别为88.74%、92.25%;护士对护理工作满意率分别为83.27%、91.12%。结论护理管理体系的最短木板是整体绩效的决定因素,补齐短板是提升整体绩效的关键要素,短板的存在和不断变化要求改善绩效必须是持续的,短板的加长赋予整体绩效改善以必然。
- 秦月兰陶美伊蔡益民周金艳吴丽玲
- 关键词：短板理论护理质量护理管理
- 一例经皮冠状动脉腔内成形支架植入术后并发失血性休克的护理
- 2003年
- 通过护理一例经皮冠状动脉腔内成形术+支架植入术术后并发失血性休克的患者，总结出预防该并发症的要点：积极防治出血的危险因素；准确判断有无出血或血肿；采取有效措施控制出血。
- 莫伟吴丽玲
- 关键词：并发症失血性休克护理
- 湖南省急救护理临床带教现状的调查与分析被引量：4
- 2007年
- 目的了解护理学生急救护理临床带教的现状。方法对湖南省30家综合医院急诊科的232名护理带教老师进行问卷调查、知识测验与实地访问调查，对250名曾在湖南省内实习的应届毕业护生进行问卷调查、知识测验与操作技能考核。结果带教组知识测验得分平均（54．46±18．76）分，实地访问调查发现在带教组织与管理、带教方式与课程方面问题较多。护生知识测验得分平均（59．13±12．34）分，2项急救技能考核成绩平均（47．38±24．26）分，护生对带教工作满意率为37．2％。结论急救护理临床带教在管理、师资、课程和带教模式方面亟需改革。
- 刘小明蒋铎婷李翠英吴丽玲周秀兰
- 关键词：护理急诊室问卷调查
- 目标带教法在护生临床实习带教中的应用被引量：4
- 2010年
- 目的探讨目标带教法在护生临床教学中的应用效果。方法采取不同届护生随机对照试验,对照组80人,按传统方法带教;实验组84人,按目标带教法带教,将两组观察指标进行比较。结果目标带教组护生出科理论、操作考试成绩和综合素质测评及护生对带教老师满意度,与对照组比较差异有统计学意义(p<0.05)。结论护生临床教学采取目标带教法,对师生双方均可发挥导向作用,有助于师生共同明确教学与实习目标,避免了带教的盲目性,增强了护生学习的主动性,起到了教学相长的作用。
- 吴丽玲
- 关键词：护生
- 医院病人安全现状调查与护理安全管理对策被引量：12
- 2008年
- 采取邮件和走访的形式获取病人安全相关案例321例,总结案例形成的最主要原因,最常见的产生因素中,因工作忙、无暇顾及、忙中出错而造成的安全问题占第一位,为28.2%,因制度、职责、规程不适用造成的安全问题占第二位,为20.5%,其余依次为不熟悉制度、凭习惯工作、害怕惩罚而隐瞒问题、病人干扰等,认为护理管理系统存在众多的问题,也是造成病人安全管理中不良事件重复出现的主要风险因素。
- 秦月兰梁红英吴丽玲
- 关键词：病人
- 护生院前急救知识培训现状调查及对策分析被引量：2
- 2006年
- 目的了解护生对院前急救知识的学习需求,掌握培训现状。探索培训护生院前急救知识的意义、有效的方式和手段。方法采用问卷调查和技能考核对250名护理应届毕业生进行调查。统计处理用SPSS10.0软件包进行。结果急救知识测验平均知识得分为(57.32±15.28)分;技能考核平均得分(76.15±15.17)分。不同学历组间存在差异,本科组大专组知识测验得分高于中专组。技能考核得分呈现由学历增高而得分递减现象。接受过临床实践带教组得分高于未接受组、实践操作组得分高于未实践操作组。护生院前急救知识掌握普遍水平低下。结论要重视护生院前急救知识培训工作。加强护生临床实习带教中院前急救环节带教,现场实践+模拟演练是有效带教手段。带教中还应因材施教,加强薄弱环节。
- 刘小明蒋铎婷李翠英吴丽玲周秀兰
- 关键词：护生院前急救
- 权变理论在护理管理中的应用
- 2009年
- 目的探讨如何把领导者、被领导者、环境因素三者结合起来，选择最合适的领导风格。方法运用T-P领导问卷评分法和菲德勒模型的领导环境因素评估法，调查科护士长以上的护理管理者4人，进行现行医院护理领导风格和领导环境因素对照；采用菲德勒模型的领导环境因素评估法，调查护理管理者62人，对现行领导环境因素进行评估。然后，运用权变理论的核心内容对医院的护理管理进行干预。采用病人满意度调查和护理人员满意度调查对权变理论干预前后的护理管理效果进行对照。结果干预前的护理领导风格与领导环境因素不相适应，运用权变理论干预后，医院护理管理效果明显改善，病人满意度及护理人员满意度均有提高（P〈0．05）。结论环境因素瞬息万变，单一僵化的护理领导风格造成护理效果不良。护理管理者如何在领导者、被领导者、环境因素三者之间找到平衡点，选择最合适的领导风格，权变理论提供了一种有效的方法。
- 秦月兰刘宇吴丽玲
- 关键词：护理管理权变理论
