姜林林
- 作品数：20 被引量：36H指数：3
- 供职机构：大连医科大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省高校党建研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生理学更多>>
- 中国梦的制度框架建构与改革问题研究
- 2017年
- 中国梦反映中国人民愿望、切合中国实际,并且是具体能够实现的梦想。中国特色社会主义制度是支撑中国梦得以实现的制度框架,具有根本性、稳固性和长期性,因而必须长期加以坚持。而中国特色社会主义体制则是中国特色社会主义制度的灵活体现,是具体支撑中国梦不断从梦境转化为现实的动力,因此,必须不断进行改革。稳固的制度和灵活的体制,是中国梦背后的两大机制与保障。
- 姜林林于泉蛟赖传辉
- 关键词：中国梦
- 志愿服务视域下增强医学生人文素养教育实效性探析被引量：1
- 2013年
- 增强人文素养,是国家对医学生培养提出的明确要求。志愿服务具有明显的德育属性,与人文素养紧密联系、互为体现。建立更加完善的社会志愿服务体制、机制,形成农村义务卫生服务导向;完善高校医学人文培养体系,在大学生志愿服务方面发挥规范组织作用;引导医学生关注自身人文精神建设,积极参与各类志愿服务,将进一步增强医学生人文素养教育的实效性。
- 许燕常海波姜林林霍小舟
- 关键词：志愿服务医学生人文素养
- 在校医学生对口腔疾病的预防和保健认知程度的问卷调查被引量：3
- 2013年
- 口腔疾病是在校大学生常见病之一，主要包括龋齿、口腔溃疡、牙齿炎症等。它不但增加经济负担，也影响学生的生活质量，干扰学习。本研究通过调查不同口腔健康教育背景下的医学院在校大学生，评价其对口腔健康知识的了解情况，探讨普及健康教育在口腔疾病预防和保健中的重要性，进而采取针对性措施减少口腔疾病的发生。
- 吴小玮丁颢万鹏飞姜林林王莹
- 关键词：口腔疾病医学生问卷调查保健口腔健康知识学生常见病
- 论进一步增强医学生对人的社会属性的深刻认识——基于马克思主义哲学的视域被引量：1
- 2017年
- 医学生对人的社会属性的深刻认识,是医学生人文素养形成和发展的核心,也是医学生人文教育教学的重要基础。为此,有必要从马克思主义哲学的视域中,进一步增强医学生对人的社会本质属性的深刻认识,深度把握人的社会属性在于各种社会关系的总和,并立志从人的社会实践活动中,实现医学生的社会价值与社会意义。
- 姜林林于泉蛟
- 关键词：医学生社会属性马克思主义哲学
- 大学生自我教育的相关理论及实践中的具体思考
- 2012年
- 大学生自我教育问题一直被广大学者关注。国内外的研究主要集中在自我教育的界定、自我教育的必要性、自我教育存在的问题以及自我教育的实施途径等几个方面。通过查阅文献,结合实际工作,提出五点思考:加大宣传力度,重视校园文化建设;高年级带动低年级,朋辈榜样带动群体;网络建设要重视,细节渗透最重要;进一步完善学生自我管理机构;重视自我评价的作用。
- 张维佳林江姜林林郭健
- 关键词：大学生自我教育
- 社会转型背景下大学生社会主义核心价值观澄清与建构问题研究
- 2017年
- 社会主义核心价值观教育是思想政治教育的一个重要内容。在目前社会转型背景下,在积极发挥传统思想政治教育讲授方法的基础上,对大学生进行社会主义核心价值观的选择、赞赏、行动的澄清过程,是目前破解思想政治教育效果不佳,发挥大学生积极主动性的重要对策。
- 姜林林于泉蛟
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 医学生哲学反思思维培育问题探究
- 2018年
- 医学与哲学紧密相连,医学中透露着丰富的哲学内涵,哲学则可以为医学生提供深刻的思维支撑。其中之一就是哲学反思的思维方式:可以促使医学生形成哲学反思的自觉意识,形成哲学反思意义的深度探究,达于医学生反思层次的终极理念,进而为医学生提供具有本体意义的坚实思维基础。
- 姜林林于泉蛟
- 关键词：医学生哲学
- 建党九十年来党的内在思维方式演化历程研究
- 2017年
- 中国共产党成立九十年来,在革命和建设过程中,其内在的思维方式主要经历了从革命思维到执政思维、从战争思维到建设思维、从形而上学思维到辩证思维的演化,系统梳理这些转变,对于党的建设将具有重大而深远的意义。
- 姜林林于泉蛟
- 关键词：中国共产党思维方式
- 加强大学生荣辱观教育的思考被引量：1
- 2010年
- 大学生的社会主义荣辱观教育,不仅关系到大学生的思想道德修养和人才的全面发展,而且关系到国家、民族的前途和命运。针对大学生的荣辱观教育,需要牢固树立德育为先的理念,发挥课堂主渠道作用,加强师德建设,重视家庭教育的基础作用和先进典型的榜样作用,拓展校园文化、社会实践的内容与形式,推进网络教育平台作用,规范制度与评价体系,为荣辱观教育提供保障,使荣辱观教育在大学生中深入开展。
- 王芳孙琦姜林林
- 关键词：大学生荣辱观思想道德现状
- 医学教育人文理念的本体论承诺问题研究
- 2017年
- 医学教育为什么要体现人文,这是一个终极的形而上的哲学问题,需要哲学本体论做出坚实的承诺。医学教育得以存在的本体论依据,是深深地扎根于人类社会的健康需求之中;医学教育得以有效展开的本体论根基,是对人自身主体性的充分发挥;医学教育得以未来发展的本体论诉求,是医学教育工作者在具体的教育教学实践活动中获得了终极的价值与意义。
- 姜林林于泉蛟
- 关键词：医学教育人文理念本体论承诺
