孙睿阳
- 作品数：27 被引量：48H指数：3
- 供职机构：吉林医药学院图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生电气工程自动化与计算机技术更多>>
- 基于移动通信的软交换技术应用分析被引量：1
- 2013年
- 目前,我国通信技术的变革虽然呈现出一种突飞猛进的态势,但是,现有通信设备的规模和技术已不足以满足人们对通信设备高要求。为此,相关技术人员开始引入和创新高新技术,其中软交换技术就是创新技术的一种。
- 孙睿阳
- 关键词：移动通信软交换技术
- 衰减振荡波振荡频率的校准及不确定度评定被引量：1
- 2016年
- 一、引言
衰减振荡波包含阻尼振荡波和振铃波两大类,振荡频率是衰减振荡波的一个重要参数,本文讨论校准衰减振荡波发生器输出波形的振荡频率的校准及不确定度评定。二、测量原理与方法
1.阻尼振荡波振荡频率测量如图1所示连接待校准阻尼振荡波发生器、高压差分探头和示波器．按照差分探头的衰减比例，可以估算所测电压的大小．选择相应的垂直参数设置．调整示波器水平参数设置．让波形的第一峰、第二峰、第三峰完全显示在示波器屏幕上．记录阻尼振荡波波形第二过零点与第四过零点之间的时间间隔（见图2），求倒数得到振荡频率。
- 孙晶星许金祥孙睿阳
- 关键词：振荡波不确定度振铃波发生器
- 2011-2013年《吉林医药学院学报》载文分析
- 2016年
- 《吉林医药学院学报》以下简称《学报》）是由吉林医药学院主办的医药卫生类综合性学术期刊，本文对该刊2011－2013年载文情况进行定量分析，旨在为期刊的进一步发展提供理论依据和思路。以《学报》2011－2013年载文作为数据源，剔除稿约邮箱变更启示入网通知总目次等，得到有效论文587篇。采用文献计量法对载文量栏目载文作者基金论文关键词引文情况等进行分析处理。
- 尹桂平孙睿阳黄磊薛丹高歌罗舒中
- 关键词：载文
- 汇文Libsys3.5系统编目模块应用体会被引量：2
- 2008年
- 汇文文献信息服务系统相比国内其它图书馆信息集成管理系统而言,较为成熟、稳定,具有较好的适应性,适合大中型图书馆使用。笔者以此系统的编目模块为例,从编目模块的特色、使用汇文编目模块的技巧、3.5版对3.0版的升级改进、以及有待改善之处4个方面简单的谈谈使用汇文Libsys3.5系统的体会。
- 席冬娜孙睿阳薛丹丹
- 关键词：汇文系统编目模块图书编目
- 部队转地方医学院校图书馆文献资源建设构想被引量：1
- 2008年
- 以吉林医药学院图书馆为例,介绍了学院转隶前图书馆文献资源状况,从印刷型文献资源建设、电子文献资源建设及网络文献资源建设3个方面提出了图书馆文献资源建设的构想。
- 席冬娜于秀芬薛丹丹孙睿阳
- 关键词：医学文献资源电子信息资源网络信息资源
- 衰减振荡波振荡频率的测量不确定度分析被引量：1
- 2016年
- 目的:介绍衰减振荡波振荡频率测量不确定度分析和评定过程。方法:结合实例,讨论阻尼振荡波振荡频率主要的不确定度来源。结果:针对振荡频率为100k Hz的阻尼振荡波,水平时间刻度分别取2μs/div、4μs/div及5μs/div时,振荡频率的相对扩展不确定度分别为1.63%、3.24%及4.05%。结论:测量振荡频率时应当尽可能使振荡周期波形完全展开在示波器屏幕上,可以减少人员读数引入的不确定度。
- 孙晶星许金祥孙睿阳
- 关键词：振荡频率不确定度
- 一种数字多用表最大允许误差自动计算方法
- 2017年
- 检定、校准数字多用表的过程中,如果采用人工计算最大允许误差,必须查阅说明书,确定测量点所在电压、频率等量程,取出相应的数值进行计算,过程较繁琐。本文介绍了一种使用Excel中INDEX、SUM等函数自动计算数字多用表测量点最大允许误差的方法。相比人工计算,此方法在计算效率以及测量点取值灵活性等方面有大幅提高。
- 孙睿阳
- 关键词：数字多用表最大允许误差自动计算
- 高校图书馆开展读书沙龙活动的实践探讨——以吉林医药学院图书馆为例被引量：2
- 2014年
- 以吉林医药学院图书馆举办"读书沙龙"为例,从主题确定、策划书撰写、活动宣传、现场布置、现场组织、阅读分享、追踪报道、活动评估、网络沙龙等九个方面探讨活动运作模式,并针对存在的问题提出打造专业组织团队、形成固定读者群、挖掘社会流行元素的主题、创新活动模式、建设沙龙环境、巧用多种鼓励手段等一系列新思路。
- 尹桂平孙睿阳黄磊
- 关键词：读书沙龙
- 顺应时代要求 加强图书馆柔性管理
- 2008年
- 阐述了柔性管理的内涵,分析了加强图书馆柔性管理的必要性和应采取的措施,提出了加强柔性管理应注意的问题。
- 蔚晓慧郭秀梅孙睿阳张曾昱
- 关键词：图书馆管理柔性管理
- Sandwich教学法在医学信息检索课教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的:探究Sandwich教学法在医学信息检索课教学中的应用效果。方法:将30名学生作为教学对象,随机分为试验组16人和对照组14人,分别采用Sandwich教学法和LBL教学法,比较两种教学方法的教学效果。结果:试验组学生课堂实习成绩明显高于对照组,试验组对Sandwich教学法普遍认同。结论:Sandwich教学法可提升学生自主学习能力和综合能力,提高学习效率,是一种值得推广的教学方式。
- 尹桂平郭秀梅孙睿阳黄磊薛丹
- 关键词：医学信息检索课教学研究
