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宋瑞君

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:邵阳医学高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇心理
  • 3篇心理资本
  • 3篇资本
  • 2篇抑郁
  • 2篇抑郁症
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理资本干预
  • 1篇心态
  • 1篇学习倦怠
  • 1篇学业
  • 1篇学业倦怠
  • 1篇医专
  • 1篇抑郁症患者
  • 1篇抑郁症治疗
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇社会支持
  • 1篇团体
  • 1篇团体心理
  • 1篇团体心理辅导

机构

  • 4篇山西医科大学
  • 1篇山西大学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇邵阳医学高等...
  • 1篇山西大医院

作者

  • 4篇宋瑞君
  • 2篇宋旭红
  • 1篇白培深
  • 1篇白璐
  • 1篇徐世林
  • 1篇张露

传媒

  • 1篇临床医药实践
  • 1篇校园心理
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2012
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
父母教养方式对医专护生学业倦怠的影响心理资本的中介作用
2016年
探讨心理资本在父母教养方式和学习倦怠间的中介作用。采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对368名医专护生进行调查,以结构建模的方法,分析心理资本在父母教养方式与大学生学习倦怠影响中的作用机制。结果表明,积极的父母教养方式与学习倦怠呈负相关(P<0.05),与心理资本呈正相关(P<0.01);消极的父母教养方式与学习倦怠呈正相关(P<0.01),与心理资本呈负相关(P<0.01);父母教养方式对学习倦怠的总体效应差异有统计学意义(c=-0.316,P<0.01),间接效应差异有统计学意义(a=0.479,P<0.01;b=-0.814,P<0.01),直接效应差异无统计学意义(c′=0.072,P>0.05)。不论是积极的父母教养方式还是消极的父母教养方式,均既可以直接作用于学习倦怠,又可以通过心理资本影响学习倦怠;心理资本是父母教养方式与学习倦怠的中介变量。
宋瑞君姚爱花徐世林张露
关键词:父母教养方式学习倦怠心理资本中介作用
团体心理辅导对构建学生积极心态的实践与反思
2012年
本文通过团体心理辅导的形式,解决大部分学生在日常学习生活中面临的问题,构建学生积极的心态,使学生以更健康、更自信、更乐观的心态面对学习,面对问题,为一线教师科学合理地解决学生问题提供参考。
宋瑞君宋旭红
关键词:团体心理辅导
心理资本在抑郁症治疗中的应用
目的: 1、探索抑郁症患者心理资本、应对方式与社会支持的关系,建立心理资本、社会支持、应对方式与抑郁的结构方程模型,为进一步的研究奠定理论基础。 2、探索心理资本干预在抑郁症治疗中的作用,为今后抑郁症干预提供...
宋瑞君
关键词:抑郁症心理资本社会支持心理资本干预
文献传递
太原市132例急性期抑郁症患者心理资本的特点分析被引量:2
2014年
目的:探讨抑郁症患者心理资本的特点,以期为抑郁症的治疗提供新思路。方法:对132例抑郁症患者和136例正常对照组应用抑郁自评量表(SDS)和心理资本问卷(PPQ)进行评估。采用独立样本t检验分析抑郁症患者的心理资本特点。结果:抑郁症组自我效能(28.35±5.94)分、韧性(21.71±5.23)分、希望(23.27±5.58)分、乐观(22.53±5.17)分,均低于正常对照组分值[分别为(36.39±4.68)分,(32.01±4.68)分,(34.53±3.47)分,(32.89±5.46)分],差异有统计学意义(P<0.01)。结论:抑郁症患者的心理资本显著低于正常对照组,提示可通过对抑郁症患者心理资本的重塑,缓解抑郁症状。
宋瑞君宋旭红贾丽红白培深白璐
关键词:抑郁症心理资本急性期
共1页<1>
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