屈鸿翔
- 作品数：16 被引量：29H指数：3
- 供职机构：天津广播电视大学更多>>
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- 开放大学建设中网络课程教学模式探究——以天津广播电视大学为例被引量：2
- 2012年
- 开放大学建设中,网络课程教学模式的创新发展探索,是关系到网络课程远程教育教学模式改革,学习者的自主学习方式、灵活学习方法转变的重大课程教育改革的新课题。根据当前开放大学网络课程远程开放教育教学模式建构的具体情况,突出主导教学之"策",强调自主学习之"测",突显网络助学之"渔"的创新方法设计,将会提升网络课程的内涵与水平。
- 屈鸿翔
- 关键词：网络课程教学模式
- 中国农村女教师的现状及对策研究被引量：2
- 2006年
- 农村女教师的数量和质量会直接影响到我国农村基础教育的发展,但是目前农村女教师的生存现状令人担忧。为改变农村女教师的现状可以采取以下对策:防止农村女教师的缺失;提高农村女教师的自身素质;采取各种措施保障农村女教师的身心健康;建立公平的竞争激励机制等。
- 李建雄吴海丽黄正明屈鸿翔
- 关键词：农村女教师基础教育弱势群体
- 浅谈网络课程特征及教学设计
- 2012年
- 网络课程作为开放教育的核心教学资源愈来愈受到人们的重视。设计和开发高质量的网络课程是提高网上教学质量的必然要求。网络课程教学设计具有思想现代性、理论先进性、人员群体性、内容丰富性、手段高科技性等特征,应遵循教师主导、学生主体和认识差异原则。网络课程设计应呈现交互性、多媒体、个性化,并重视协作学习和评价反馈设计。
- 屈鸿翔
- 关键词：开放教育网络课程教学设计
- 从发行视角看国家开放大学省级分部教学资源的配置——以天津广播电视大学为例被引量：1
- 2014年
- 教学资源是国家开放大学省级分部内涵建设,提高核心竞争力,保证教学秩序和质量,实现教学目标,培养合格人才的基础。文章从发行视角深入分析了开放大学建设中省级分部教学资源的管理、系统发行现状,继而探讨了教学资源配置的创新问题。
- 屈鸿翔
- 关键词：教学资源
- 基于Web环境的《数据结构》网络课程资源一体化设计与开发
- 2006年
- 本文将网络课程资源一体化研究和《数据结构》网络课程开发结合在一起,阐述了基于W eb环境的开放式远距离教育的课程建设理念。在充分利用网络通讯技术,鼓励学员高效地获取多种知识资源的同时,注重挖掘数字化教育的多媒体特征,开发能够形象展示教学内容的网络课程和具有人与知识互动、人与人在线交流的网络学习环境。
- 屈鸿翔仲伟伫
- 关键词：远距离教育网络课程资源数据结构WEB环境
- 微课程设计初探
- 2015年
- 微课程的发展满足了广大学习者对学习方式的多样化需求,同时它符合教育发展规律并顺应了时代发展的潮流。本文主要对微课程的教学设计进行了初步的研究,主要探讨了以下问题:构建微课程设计的理念;形成微课程设计的微特色;强化微课程设计的整体性;加强微课程教学内容设计;兼顾微课程的学习支持。
- 陈洁屈鸿翔
- 关键词：教学设计
- 现代远程教育实验教学平台的构建被引量：10
- 2010年
- 在现代远程教育中,实验、实训教学是教学环节中的一个重要组成部分。但远程教育的学习者难以"个别地"、"自主地"到学校实验室完成实验,难以适应远程教育的实验教学模式,已成为制约远程教育实验教学质量的一个重要因素。我们对实验教学平台的构建进行了研究,注重于如何利用各种实验教学资源,实现资源的共享,满足教学科研对分布式实验系统的要求,使实验教学资源服务于整个教育领域,服务于不同需求的社会人群。包括:学员、教师和研究人员,满足其学习、教学、研究、创新的需要,实现真正意义上远程实验的开放。
- 屈鸿翔李民
- 关键词：远程教育实验教学可行性共享
- 基于素质教育理念的开放教育教务管理研究
- 2013年
- 远程开放教育是素质教育的内在要求,而规范教务管理流程体系、加强教学过程管理与监控、实施素质教育教务管理的经济、组织、制度、师资保障将有利于进一步整合各类教学资源,从而确保学生学习支持服务系统的正常高效运行,提升学生的创新精神和实践能力,使远程开放教育成为构建终身教育体系的有力保证。
- 屈鸿翔
- 关键词：开放教育素质教育教务管理
- 教育服务于滨海新区知识技能型人力资源开发策略的研究
- 2012年
- 如今我国经济社会战略部署发生重要变革,天津滨海新区开发开放意义重大已成共识。文章针对当前滨海新区知识技能型员工缺口比较严重的现状,围绕着滨海新区所需知识技能型人力资源层次及素质要求展开研究,立足于构筑滨海新区知识技能型人力资源的合理框架,研究教育服务于滨海新区知识技能型人力资源的开发利用策略。
- 屈鸿翔姚军
- 关键词：教育服务人力资源
- 开放教育教务管理队伍建设调查与研究
- 2012年
- 随着开放教育事业不断深入发展,如何体现现代远程开放教育管理工作的特点,构建适宜于学习化社会需要的、符合终身教育理念、有别于传统教育的新型管理模式,成为教务管理人员必须思考和研究的课题。文章首先对天津广播电视大学教务管理队伍现状进行了数据分析,接着指出了教务管理队伍建设存在的问题,最后,从强化理论学习,转变管理理念、强化专业技术培训,提高管理技能、实行目标管理,建立高水平管理队伍、实行教务管理队伍专业化建设,强调队伍的稳定性和梯队建设、建立全面的质量控制体系、加强兼职教师队伍建设几方面提出了对策研究。
- 黄正明屈鸿翔
- 关键词：开放教育教务管理
