师德明
- 作品数：36 被引量：82H指数：5
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金甘肃社科规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学社会学更多>>
- 面对高校健康教育的思考被引量：16
- 2002年
- 通过回顾学校健康教育发展历程 ,分析高校健康教育的现状及存在的问题 ,提出高校实施健康教育的建议。
- 师德明
- 关键词：学校体育健康大学生
- 小康社会建设中社区体育建设基本问题的研究
- 2007年
- 党的十六大深刻阐述了全面建设小康社会的目标,这一目标的提出必将对我国大众体育产生巨大的影响;全面建设小康社会,迫切需要加快城市社区化进程,城市社区化进程的内在动力来自于社会经济的发展。为贯彻落实"群众体育要注意活动与建设并举,重在建设",以便加速其组织网络化、社会化进程,该研究以甘肃城镇社区体育建设为研究主轴,就社区体育建设的几个基本问题,调查了其现状,揭示了问题的关键,提出了法规政策性建议。
- 师德明王茂生
- 关键词：小康社会社区体育
- 面对高校健康教育的思考被引量：1
- 2000年
- 通过回顾学校健康教育发展历程 ,分析高校健康教育的现状及存在的问题 ,提出高校实施健康教育的建议。使高校体育教育能够满足未来社会的发展需要 ,为大学生走上工作岗位后终身进行体育锻炼 。
- 张淑民师德明马淑琴
- 关键词：高校体育健康教育大学生
- 体育教学中的“教书育人”
- 2008年
- 教书育人是党的教育方针的具体体现，是学校教育工作的最高目标，那么，作为体育教师，在体育教学中怎样搞好教书育人？结合自身的体育教学工作的实践，我总结出了如下几点做法。
- 师德明
- 关键词：体育教学教书育人
- 高师普通系学生体育能力的培养被引量：6
- 1999年
- 指出高等师范院校普通系学生应具备示范、讲解、口令指挥、应变、评价、指导、创造和科学计划等８ 个方面的体育能力， 而这些能力的培养必须通过课程设置和考试方法的改革， 充分利用公共体育课堂教学和成立单项协会来完成， 并依据培养内容对高师体育教师提出了４
- 师德明
- 关键词：体育能力教学改革课程设置高校
- 现代体育教学中的德育教育
- 2008年
- 体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教学不仅提高学生的身体素质,掌握运动技能、技巧,促进学生身体发育和身体健康成长,而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育新课程标准,把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。本文旨在结合体育教学实践,加强体育教师的德育观念、紧密联系教材特点和内容,对学生进行德育教育。
- 师德明郭建荣
- 关键词：体育教学德育教育教师
- 女子曲棍球运动员在不同负荷状态下心缩间期的变化被引量：1
- 2011年
- 利用MCA-3C心脏功能信息检测仪,探讨运动训练对心脏的张力-收缩速度及左心室功能的影响.以普通专业女大学生(对照组,n=9)、体育教育专业女大学生(体教组,n=9)和女子曲棍球队运动员(女曲组,n=9)为研究对象,测量其安静状态及40W,80W和120W负荷蹬车3min(转速为60r/min)结束即刻、120W恢复期第5min和第10min的心缩间期(STI)各项指标.结果表明,运动训练可改善训练者安静时心脏功能,通过降低HR,延长LVET,缩短ICT,延长MST来实现;运动训练可改善训练者运动时心脏功能,通过降低运动时HR上升幅度,延长LVET,缩短小强度及中等强度运动时ICT,维持大强度运动时ICT不再继续缩短来实现;运动训练对加速训练者运动后HR恢复,维持运动后恢复期MST及EML稳定具有良好的作用.
- 李洁王茂生师德明
- 关键词：心缩间期左心功能
- 大学生体育活动中的软组织创伤及预防研究被引量：2
- 2002年
- １９９８年１０月至２０００年７月期间，对西北师范大学在校学生中发生软组织创伤的 ５６８人（男 ４３５人，女１３３人）进行了调查分析 找出了运动创伤发生的原因，并提出了软组织运动创伤的综合预防措施．
- 师德明
- 关键词：大学生体育活动软组织创伤运动创伤预防措施创伤部位
- 浅谈新时代背景下高校运动康复专业人才培养被引量：1
- 2020年
- 随着时代的发展以及社会的进步,使得社会对运动康复专业的人才需求急剧攀升,高校任课教师既要能够把握社会对运动康复专业人才的具体要求,又要能够准确了解当前运动康复专业教学中存在的问题,通过更新人才培养观念,正视运动康复的重要意义;优化当前课程设置,明确运动康复的培养目标;加强师资队伍建设,升级运动康复的教学环境;灵活创新教学方式,提升全体学生的素质水平。顺应时代发展对运动康复专业的要求,做好教学工作,为社会发展培养合格的专业人才。
- 师德明
- 关键词：高校教育运动康复
- 对体育教师继续教育的思考
- 2008年
- 在我国,继续教育是20世纪60年代随着终身教育思潮的兴起而发展起来的一种新的教育类型,是适应世界性挑战而采取的一项重要策略。通过继续教育可以完成旧专业知识的改造,增进新知识,了解前沿性的内容,掌握国内外先进的教育理论知识,为教学与训练服务。体育教师的工作一般被视为一种专门职业,它是要经过严格训练和持续不断地学习才能获得并维持专业知识及专业技能的专业人员,
- 师德明
- 关键词：教师继续教育体育教师教育理论知识教育类型教育思潮
