张凤英
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 当前语文教学的现状及对策
- 1998年
- 当前语文教学的现状及对策华中师范大学教授杨再隋张凤英一段时期以来，语文教学成为社会各界关注的焦点。《北京文学》、《光明日报》、《中国教育报》等报刊纷纷登载相关文章，从不同角度表达了对这个问题的思考。其中关于语文教学的弊端，大家提出了许多意见，呼吁语文...
- 杨再隋张凤英
- 关键词：语文学科语文教学改革应试教育语言训练热爱学生语文能力
- 小学语文教科书比较研究—人教版和苏教版比较例谈
- 该文试图揭示出中国现有小学语文教科书所面临的时代发展和自身发展的双重挑战,并以人教版和苏教版六年制小学语文教科书为主要的比较对象,对其框架体例、课文、课后练习和综合练习几方面进行了对照统计、异同分析以及利弊讨论.最后,就...
- 张凤英
- 关键词：教科书小学语文教科书教科书编写
- 文献传递
- 实中寓活 活中求实——袁瑢教学风格述评
- 1998年
- 袁瑢是著名的语文特级教师。她尊重实践,勤于研究,善于总结,逐步形成了自己的教学风格:教得实,教得活。 一 教得实,就是教学目的明确、具体,便于落实;教学过程不求表面形式,不搞浮华的花架子,讲求实效;就是依循小学语文学科的性质和特点,按照儿童学习语文的规律,采取各种手段,通过各种途径,让学生学有所得。
- 杨再隋张凤英
- 关键词：教学风格文字表达能力作文质量练习步骤《珍贵的教科书》
- 当前语文教学的现状及对策
- 1998年
- 当前语文教学的现状及对策□华中师范大学教授杨再隋张凤英（接上期）二、如何评价小学语文课素质教育的主渠道是教学，素质教育的主阵地在课堂。要提高语文教学质量，就要“向课堂４０分钟要质量”。那么，如何评价小学语文课，怎样才算一堂好的语文课呢？（一）从一堂课...
- 杨再隋张凤英
- 关键词：语文教学过程教师引导思想品德教育语言训练听说读写计算机辅助教学
- 儿童需要儿童化教育——滕昭蓉“童话引路”教学评介被引量：4
- 1999年
- “童话引路”是滕昭蓉等首创并开展的中低年级小学语文教学改革实验。它以全国通用的小学语文教材为基础,以儿童喜爱的童话为补充。在教学设计方面,它以听童话为先导,激发儿童的学习兴趣;以读童话为基础,逐步扩大阅读范围;以说童话为纽带,连接听说读写;以写童话为途径,提早进行作文训练,从而把儿童引上听说读写综合发展之路,在充满乐趣的童话世界里尽情遨游。
- 杨再隋张凤英
- 关键词：儿童化听说读写孩子们风筝小学语文教材
