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张国权: 作品数：22 被引量：59H指数：4; 供职机构：武警后勤学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金天津市自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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通过团队竞赛助力青年教师提升教学能力: 2023年; 为了提高青年教师的教学能力,武警后勤学院每年都以教学团队的形式进行教学竞赛。教学团队以高职教师为负责人,老中青相结合,团队成员在选择参赛内容、优化教学设计、挖掘课程思政、编写教案、说课、制作课件、收集素材、答辩等环节相互协作,充分发挥各自的优势。教学比赛不仅可以规范教学模式,提高教学能力,促进青年教师的成长,还是教学团队之间相互观摩学习的过程,提升了整体的教学水平。; 张国权韦淑萍刘洋江涛; 关键词：青年教师教学团队教学竞赛教学能力

解剖学和组织学与胚胎学交叉融合教学改革初探被引量：8: 2014年; 交叉融合教学是以器官系统为中心的整合式课程模式的一部分,是学科发展的必然趋势。将系统解剖学与组织胚胎学进行交叉融合教学,不仅可以避免这两门学科在教学内容上的脱节或重复,还可以缩短教学的总时长,提高教与学的效率。为了实现这种改革,不仅要重塑教师的知识结构,对青年教师进行知识上的交叉融合培训,还要进行教学顺序的研究及教学内容整合,找到二者的最佳契合点。; 张国权金迅李辉江涛; 关键词：系统解剖学组织学与胚胎学教学改革

酪氨酸激酶受体KIT在小鼠结肠黏膜上皮的表达及其功能: 2013年; 目的探讨酪氨酸激酶受体KIT在小鼠结肠黏膜上皮的表达及作用。方法应用Western blotting和RT-PCR技术检测c-kit基因及KIT蛋白在野生型C57BL/6小鼠结肠黏膜上皮的表达;用免疫荧光染色显示野生型C57BL/6小鼠以及乙基亚硝酸钠(ENU)诱变的c-kit基因点突变纯合子小鼠(Wadsm/m)结肠黏膜上皮KIT阳性细胞的部位;腹腔注射5-溴脱氧尿嘧啶核苷(BrdU)(30 mg/kg)观察对比野生型以及Wadsm/m小鼠结肠黏膜上皮BrdU掺入情况及动态变化,分析KIT在结肠黏膜上皮更新过程的作用。结果 RT-PCR检测结果表明,在野生型小鼠结肠黏膜组织表达c-kit基因,Western blotting证明在肠黏膜组织存在KIT蛋白;免疫荧光染色显示,KIT阳性细胞位于结肠黏膜上皮,主要位于肠腺隐窝基底部,但是Wadsm/m小鼠KIT阳性细胞数以及KIT蛋白表达量较野生型小鼠明显减少;BrdU掺入实验发现,Wadsm/m小鼠远端结肠黏膜上皮BrdU摄入和更新速度较野生型小鼠明显减慢。结论结肠黏膜上皮表达KIT蛋白与结肠黏膜上皮的更新密切相关。; 康倩薛红孙海梅李小双张国权梁元晶周德山; 关键词：KIT 结肠黏膜小鼠

白藜芦醇诱导人皮肤癌细胞系凋亡的可能信号通路被引量：2: 2011年; 目的探讨白藜芦醇(Res)诱导人皮肤癌细胞系(A431细胞)凋亡的可能信号分子,为临床相关疾病的治疗提供新的实验依据。方法培养的A431细胞分为:对照组(A组)、Res(B组)、Res加SP600125(C组)以及单纯SP600125组(D组)。免疫荧光染色、Western blot及相差显微镜观察等方法检测细胞形态和caspase-3、BAX、BCL-2、JNK以及P-JNK蛋白分布和含量。结果 Res处理后,A431细胞出现较典型的细胞凋亡形态特征,同时可见BAX/BCL-2比值升高,caspase-3蛋白表达增加,磷酸化(P-JNK蛋白)明显增加,且集聚在细胞核(由225 463±672增至289 469±3 729,P<0.05);经SP600125预处理后,上述改变明显减少(降至248 198±4 367,P<0.05),A431细胞的生长状态与对照组相似。结论 Res可能首先使JNK蛋白磷酸化,进入细胞核,发挥抑制BCL-2蛋白表达,上调BAX和caspase-3蛋白表达,进而引起细胞凋亡。; 赵冬芝李小双孙海梅张国权闫继红周德山; 关键词：白藜芦醇 P-JNK JNK CASPASE-3

通过教学查房促进人体解剖学基础与临床相结合被引量：2: 2017年; 解剖学是医学院校重要的基础课程,它的教学通常与临床实践相关。如何提高解剖教学水平是我们多年来一直在探讨的问题。我们认为应该加强基础与临床的紧密结合,这样才能提高教师的临床思维能力,有效拓宽知识面,因此要实现这个目的,参加医院的教学查房不失为一个好方法。; 张国权金迅董化江江涛; 关键词：解剖教学教学查房

组织学与胚胎学课程中的专业英语学习探讨被引量：1: 2013年; 现代社会越来越需要既精通医学某个领域又懂专业外语的复合型人才,因此在医学院校,尽早开展专业英语学习,对于提高学生的专业英语表达能力、熟练阅读专业文献紧跟国际学术前沿以及发表高水平的学术论文都是必需的。在组织胚胎学的教学过程中,可以采用英文课件讲解、编撰英文实习指导、英文试卷考试、精读和背诵一些经典文献以及经常关注Na-ture和Science等领域的文章来提高专业英语水平。; 张国权夏白娟金迅李辉江涛; 关键词：组织学与胚胎学教学改革双语教学

积雪草苷纳米乳和纳米乳凝胶的透皮特性及机制研究被引量：11: 2018年; 制备积雪草苷纳米乳（asiaticoside nanoemulsions,ASI-NEs）及纳米乳凝胶（asiaticoside nanoemulsions-based gels,ASINBGs）,与市售软膏进行体外透皮特性比较,并研究ASI-NEs和ASI-NBGs的透皮机制。采用Franz扩散池研究ASI-NEs和ASI-NBGs的体外透皮特性,HE染色法考察家兔局部给药对皮肤微观结构的影响,激光扫描共聚焦显微镜（CLSM）可视化研究药物的分布及渗透行为。体外透皮结果表明,经皮给药12 h,ASI-NEs和ASI-NBGs单位面积累积渗透量分别是（3 504.30±180.93）,（1 187.40±128.88）μg·cm-2,是市售软膏对照组的6.57,2.23倍,皮肤滞留量分别是（159.48±7.47）,（120.53±5.71）μg·cm-2,是市售软膏对照组的5.93,4.48倍;HE染色发现,使用ASI-NEs和ASI-NBGs后,表皮结构基本完整,角质疏松变薄,角蛋白碎片增多,棘层细胞间隙增大,基底层细胞排列松散。CLSM研究显示,FITC荧光探针标记的ASINEs皮肤渗透快,用药6 h即在真皮均匀分布,荧光面积和积分光密度（IOD）分别是FITC水溶液对照组的28.81,32.51倍。各荧光制剂在皮肤表皮荧光较强,深处较弱,随治疗时间延长,深层荧光增加,且在皮肤附属器部位荧光较强。制备的ASINEs和ASI-NBGs具有良好透皮特性,其透皮机制主要是通过破坏皮肤角质层微观结构和借助皮肤附属器途径,使药物透过皮肤发挥治疗作用。; 彭倩谢文利陈静怡江涛张国权徐忠伟张津宁张莉; 关键词：积雪草苷纳米乳 HE染色 FITC

KIT在小鼠结肠黏膜上皮的表达及其功能研究: 目的证明酪氨酸激酶受体(KIT)在小鼠胃肠黏膜上皮的表达,并探讨其可能作用。方法应用免疫荧光、Western blot和RT-PCR等技术检测KIT在野生型C57BL/6小鼠,以及乙基亚硝酸钠(ENU)诱变的c-ki...; 康倩薛红孙海梅李小双张国权梁元晶周德山; 关键词：KIT 结肠黏膜 BRDU

胰岛素通过SCF/KIT信号通路延缓或防止糖尿病小鼠便秘被引量：1: 2017年; 目的观察胰岛素对糖尿病便秘的作用,探讨其可能机制。方法选用生后7-8周的雄性BALB/c小鼠,腹腔注射链脲佐菌素建立糖尿病模型,将小鼠分为:胰岛素组、模型组以及对照组,每组15只。胰岛素组小鼠在糖尿病造模成功后即每日给予胰岛素进行治疗,而对照组则每日给予同体积的柠檬酸缓冲液。各组小鼠均在糖尿病造模成功8周后取结肠,测量结肠内存留粪便的质量以及结肠纵行肌条收缩张力;制备全层铺片进行Cajal间质细胞(interstitial cells of Cajal,ICC)免疫荧光染色;Western blot检测ICC细胞KIT受体及其配体SCF的蛋白表达。结果糖尿病8周时,模型组小鼠结肠内存留的粪便增加,肌层收缩强度明显减弱,ICC数量减少,细胞网络结构破坏,肌层KIT及SCF的蛋白表达减少,各项指标与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.01)。胰岛素组小鼠结肠内存留的粪便减少,肌层收缩强度显著增强,ICC数量和KIT及SCF的蛋白表达均显著升高,各项指标与模型组相比,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论糖尿病早期给予胰岛素治疗可以阻止结肠ICC细胞和SCF蛋白表达的缺失,通过调控SCF/KIT信号,改善结肠收缩力,从而延缓或防止糖尿病便秘的发生。; 张国权王宇金迅李辉江涛; 关键词：胰岛素糖尿病便秘结肠动力

任职教育“金课”建设与教员队伍培养研究: 2024年; 任职教育是以岗位为牵引、以获取任职所需的知识、能力、素质为目的的教育,教员是任职教育的具体实践者,教员队伍的能力素质是决定任职教育课程质量的关键因素。任职教育课程在挤“水”淘“金”、打造“思政体现引领性、内容注重先进性、方法关注实用性、考核呈现动态性”的“金课”过程中,对教员职业水平、专业能力、时效意识、精力投入等提出更高要求,任职教育“金课”建设与教员队伍建设相辅相成、同向同行。; 孟斌张国权常留栓; 关键词：任职教育教员队伍

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