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张瑞芝

作品数:8 被引量:24H指数:3
供职机构:中华女子学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇高校
  • 4篇教育
  • 3篇大学生
  • 3篇贫困生
  • 3篇高校贫困
  • 3篇高校贫困生
  • 2篇能力本位
  • 2篇本位
  • 1篇大学生个体
  • 1篇德育
  • 1篇德育模式
  • 1篇邓小平
  • 1篇邓小平理论
  • 1篇第二课堂
  • 1篇第二课堂活动
  • 1篇新人
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇政治理论课教...

机构

  • 8篇中华女子学院

作者

  • 8篇张瑞芝
  • 1篇吴唐燕
  • 1篇宿茹萍
  • 1篇黄海群

传媒

  • 4篇北京教育(德...
  • 3篇中华女子学院...
  • 1篇中国青年政治...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2000
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
关于大学生廉洁自律教育的思考被引量:5
2006年
推动廉政文化进校园工作,提高大学生拒腐防变能力是反腐倡廉工作的重要内容。积极推进廉洁自律教育和开展社会主义荣辱观教育是相互联系,相互促进的,是在社会主义市场经济条件下加强思想道德建设,提高公民素质,形成良好社会风尚的重大举措。开展大学生廉洁自律教育,重在取得实效。如何准确把握大学生的生活实际和思想状况,增强针对性,是确保大学生廉洁自律教育取得实效的关键。
张瑞芝
关键词:大学生廉洁自律教育
建构能力本位型高校贫困生资助工作模式被引量:9
2010年
建构能力本位型高校贫困生资助工作模式,要对接贫困生的客观需求;将校内行政和教学资源进行有效整合,提供教育资助;开展有效的职业知识技能教育,帮助贫困生提高知识能力;推进思想政治教育和心理咨询,完善贫困生的心理和精神人格,使贫困大学生真正成为健康、有活力、有能力的社会主体。
张瑞芝张香忖
关键词:高校贫困生
贫困大学生个体能力发展的探析与对策研究被引量:2
2012年
个体都具备基本的生活能力及其结构;贫困对个体能力素质发展的损害,是由于贫困是生活压力的因素、贫困导致实践机会缺乏,贫困家庭父母行为对子女能力素质发展的影响;对贫困大学生能力发展的资助是必要的,在对贫困生能力素质损害分析和诊断评估的基础上,要从思想教育和启蒙、心理咨询和心理治疗、组织和环境、实践机会等方面加强资助工作。
张瑞芝
关键词:大学生个体思想教育高校贫困生
大力培养创新人才
2000年
培养创新人才是时代的呼唤,也是社会主义现代化建设事业的呼唤.要培养创新人才,就必须更新教育观念,用现代素质教育代替传统应试教育;进行教育结构、课程、教学、考试制度的整体配套改革;开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动;大力提高教师的创新精神;鼓励学生进行创造性学习.
张瑞芝
关键词:邓小平理论知识经济教育结构教育改革第二课堂活动
能力本位型高校贫困生资助工作模式的实践——以中华女子学院为例被引量:3
2014年
高校贫困生资助工作应改变以经济资助为主的单一资助模式,转变为以提升学生综合能力为主的资助工作模式。能力本位型高校贫困生资助工作模式能够有效提升贫困生的综合能力,是贫困生健康成长成才的根本出路,这不仅关系到人才培养质量,更是关系到社会的稳定。积极探索构建能力本位型贫困生资助工作模式,通过课堂内外联动、建立学生就业创业服务体系、鼓励学生参加社会实践等途径,着力提升贫困生的综合能力。
张瑞芝吴唐燕
关键词:贫困生能力本位
辅导员承担思想政治理论课教学模式刍议
2013年
高校辅导员承担思想政治理论课教学是第一课堂向第二课堂教学转化与延伸的最佳渠道。高校要积极落实辅导员承担思想政治理论课教学的政策保障机制、选拔准入机制、培养发展机制和考核评价机制等建设工作。要有效整合辅导员和思想政治理论课教师的力量,实现相互支撑,资源互补,使思想政治教育工作合力,取得明显效果。
黄海群宿茹萍张瑞芝
关键词:高校辅导员思想政治理论课教学
我国女子高校女大学生分层德育模式的构建与实践被引量:1
2014年
构建好女子高校女大学生分层德育模式,要根据"以人为本、尊重差异、贴近服务、引领成长"的指导思想,本着"整体设计、协同推进、分级实施、全程融合"原则,确立不同年级的德育目标和德育内容,明确实施途径和方法,从而增强工作的整体性和针对性。
黄海群洪艺敏张瑞芝
“90后”大学生的消费行为研究与对策分析被引量:4
2011年
本文从消费结构和消费水平两方面入手研究"90后"大学生的消费行为,分析影响他们消费行为的社会背景因素和个体成长因素,提出开展"90后"大学生消费教育应注意的几个问题。
张瑞芝
关键词:消费教育人际交往
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