徐瑛
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
- 供职机构：川北医学院护理学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基层医院临床护士评判性思维与自主学习能力的现状及相关性分析被引量：6
- 2014年
- 目的：了解基层医院临床护士评判性思维能力与自主学习能力的现状并探讨两者间的关系，为医学继续教育提供理论依据和参考。方法采用一般资料调查问卷、中文版评判性思维能力测量表（CTDI-CV）和护理人员自主学习能力评价量表，对3所县级医院345名临床护士进行调查。结果基层医院临床护士评判性思维能力总分为（276．08±34．31）分，自主学习能力总分为（121．40±18．42）分；除认知成熟度与任务分析和自我监控及调节无关外，评判性思维能力与自主学习能力的总分及其他维度均呈正相关（P＜0．05）。结论基层医院临床护士评判性思维能力和自主学习能力均有待提高，两者间相互正性影响；护理管理者应采取多种方法和措施，双管齐下，培养和提高基层医院临床护士评判性思维能力和自主学习能力。
- 赵莉谭敏罗静徐瑛陈双艳李昌莉
- 关键词：临床护士评判性思维能力自主学习能力
- 案例教学和小组案例考核法对本科护生自主学习能力的影响被引量：11
- 2015年
- 目的 探讨在护理技能强化训练中实施案例教学和小组案例考核法对本科护生自主学习能力的影响. 方法 在对2011级本科护生进行的实习前护理技能强化训练中,采用案例教学法,并以小组为单位进行考核,使用护理专业大学生自主学习能力测评量表对护生进行测评,比较其培训前后的自主学习能力. 结果 实施案例教学和小组案例考核法后本科护生自主学习能力总分为（88. 31 ± 9. 29）分,自我管理能力维度得分为（32. 40 ± 3. 71）分、学习合作能力维度得分为（21. 90 ± 3. 16）分,均高于实施前,差异具有统计学意义（t值分别为-13. 970,-12. 023,-9. 981;P〈0. 01）. 结论 案例教学和小组案例考核法可以增强本科护生的学习兴趣,提高本科护生的自主学习能力,值得进一步推广.
- 赵莉田红梅李莉徐瑛张林菠
- 关键词：教育考核护生
