时丽颖
- 作品数：21 被引量：36H指数：3
- 供职机构：承德石油高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目中国石油天然气集团公司科学研究与技术开发项目承德市科学技术研究与发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学冶金工程更多>>
- 承德职业教育结构内部深度优化被引量：1
- 2017年
- 承德职业教育面临着特色专业群不明显、中高职结构松散、职业院校定位不明确等问题。针对以上问题并结合个别专业建设,提出要加强特色专业群建设、紧密衔接中高职、合理定位培养目标等建议。旨在通过职业教育结构内部深度优化的途径,提高承德职业教育整体综合实力,推动承德经济社会发展。
- 时丽颖胡靖宇柳玉民
- H大学本科生转专业政策研究
- 2005年，H大学将新的转专业政策纳入学籍管理，自此以后H大学的转专业政策开始出现一系列的变化。2007年，H大学在学籍管理基础上出台转专业细则，将转专业的条件、程序及管理做了具体明晰的说明。2010年，H大学开始实施新...
- 时丽颖
- 关键词：本科生学籍管理
- 新农村建设背景下农村青年思政教育的方法——评《新时代农村思想政治工作创新案例选编》被引量：1
- 2020年
- 农村青年是新农村建设的核心主力,也是践行和贯彻乡村振兴战略的重要力量。在新农村建设背景下,要利用新的思政工作平台、引入新的思政教育内容,通过不断创新农村青年思政体系,切实助力新农村建设发展。本文将结合《新时代农村思想政治工作创新案例选编》一书,分析当前农村青年思政工作存在的问题,探索新农村建设背景下农村青年思政教育的核心要点与具体方法,以期为当前推动新农村建设提供强有力的支持。
- 时丽颖
- 关键词：案例选编新农村建设思政教育思想政治工作创新
- 高职高专国家精品资源共享课程转型建设实践与思考被引量：1
- 2015年
- 高职高专国家精品课程转型为国家精品资源共享课程,是"国家精品开放课程"项目的重要内容。以《钻井施工操作》课程转型实践为例,对高职高专国家精品课程转型建设进行了有效的探索和深入的思考。阐述了具有普遍借鉴意义的精品课程建设的核心观念和经验做法,同时提出了缺少校际合作、无法满足主体学习方式需求、内容缺失、互动不足等精品课程建设中存在的不足,为改进提供了方向。
- 韩光明时丽颖李颖齐辉
- 关键词：高职高专课程建设
- 在真实道德冲突中成长——论中小学的道德教育
- 2012年
- 道德教育不仅是中小学教育的重要任务,而且还关系到学生一生的成长。学生道德的成长并不是一帆风顺的,是需要不断经历各种道德冲突又不断做出正确的道德选择才逐渐成长起来的。真实的道德冲突,将学生的切身利益置于真实的情景中,使学生的书本道德得到升华,使学生真正成长起来。这就需要教师能够拥有一双善于发现的眼睛,还要能够根据具体情景精心巧妙的设计问题引发学生的思考,提升学生的道德认识。
- 时丽颖
- 关键词：中小学德育道德
- 现代职业教育体系下高等职业教育课程建设探析被引量：4
- 2016年
- 不断出台的职业教育文件表明国家从政策水平顶层设计并规划现代职业教育和现代职业教育体系。在现代职业教育体系下建设高等职业教育课程可从一个"教育类型"、两个"发展动力"、三个"衔接标准"方面规划好、落实好。
- 时丽颖王世震柳玉民韩丽丽胡靖宇潘晓勇
- 关键词：现代职业教育高等职业教育课程建设
- 承德高新区与周边学校创新融合探析
- 2019年
- 高新技术产业开发区因与周边学校创新融合的局面而设立,新时代,高新区引领经济发展作用愈加明显,与周边学校创新融合形式多样,特色明显。承德高新区经过多年发展逐渐形成区域特色显著地“4+3”产业体系,“一区三园”发展格局,“四级全链条”产业架构等基本框架与体系。当前,承德高新区与周边学校的创新融合已经由基本路径探索进入深层次开发的阶段,一些问题也逐渐显现,如:创新融合关键内涵的规划把控与整体思路问题;创业团队、小微企业的跨越式发展与孵化产业的重点整合问题;周边学校创新融合的主体意识与行动策略问题;各校之间壁垒横亘与优质资源整合问题等,文章针对以上问题提出相关对策与建议。
- 时丽颖梁叔阳丁丽娜
- 关键词：高新区
- 加强高校师德建设的重要性及其主要措施被引量：2
- 2013年
- 高校师德建设是高校发展的一项紧迫任务、具有重要的意义,要通过合理的领导机制、师德制度建立、激励制度建立和监督机制建立等途径来加强高校师德建设。
- 胡靖宇田晓时丽颖
- 关键词：高校师德建设
- 《概论》课程培养学生关键素质能力的“横纵教学法”设计
- 2020年
- 《概论》课程可以通过“横纵教学法”设计培养学生的关键素质能力发展,横即“时间人物轴”,纵即“理论政策轴”。通过时间人物轴和理论政策轴的叠加、横纵轴与教学点的结合,让学生掌握历史人物与理论政策,从而在整体上把握马克思主义中国化的历史进程与理论体系,进而坚定学生的政治信仰,培养学生的多项关键素质能力。
- 时丽颖
- 关键词：《概论》课程
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》对培养高职学生关键能力的研究
- 2019年
- 深度挖掘《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与高职学生关键能力之间的重要关系。通过分析高职学生特点、需求短板以及该课程特点,认为通过该课程可以促进高职学生七大关键能力的发展,包括:正确的人生观价值观能力、坚定的政治信仰能力、正确的职业观和良好的职业素养能力、看问题做事的宏观视角能力、正确的历史视角能力、严谨的逻辑思维能力、良好的人际沟通能力,以及这些指导能力下实践操作能力的发展。
- 时丽颖魏战刚杨昌宇
- 关键词：课程
