李洪梅
- 作品数：9 被引量：36H指数：4
- 供职机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省高等教育教学成果奖培育项目教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 病理学考试成绩和试卷质量分析与评价被引量：9
- 2013年
- 利用学校的数字平台统计并分析广东医学院2008级、2009级、2010级三个年级各医学专业(临床、预防、影像学、法医、口腔医学等)本科生病理学期末考试试卷质量和考试成绩情况,为提高试卷质量和教学相长提供帮助。
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- 关键词：病理学试卷分析教学评价
- 年轻人霍奇金淋巴瘤亚型特点及肿瘤细胞EB病毒和Bcl-2蛋白的表达及其意义被引量：3
- 2011年
- 目的:研究EB病毒(EBV)与Bcl-2蛋白在年轻人霍奇金淋巴瘤肿瘤细胞中的表达,阐明二者之间的关系。方法:复查48例16～36岁霍奇金淋巴瘤患者的临床和病理资料,应用免疫组织化学方法检测肿瘤细胞中CD30、CD15、CD45、LMP-1和Bcl-2蛋白的表达并进行组织学分型;采用组织芯片的原位杂交方法检测EBV的表达,并对EBV和Bcl-2表达之间的关系进行统计学分析。结果:按照WHO 2008年分类标准,本组均为经典霍奇金淋巴瘤。其中混合细胞型42.67%(20/48),结节硬化型27.08%(13/48),富于淋巴细胞型25.00%(12/48),淋巴细胞减少型5.25%(3/48);EBV表达率为25%(12/48),在各亚型中依次为:淋巴细胞减少型66.67%(2/3),混合细胞型30.00%(6/20),富于淋巴细胞型25.00%(3/12),结节硬化型7.69%(1/13);EBV阳性率与患者性别、年龄及组织学亚型无关联(P>0.05)。Bcl-2蛋白的表达率为64.58%(31/48),在各亚型中依次为:结节硬化型84.62%(11/13),混合细胞型65.00%(13/20),富于淋巴细胞型50.00%(6/12),淋巴细胞减少型33.33%(1/3);Bcl-2蛋白的表达与患者性别、年龄和组织学亚型以及EBV的表达无关联(P>0.05)。结论:本组年轻人霍奇金淋巴瘤组织学分型以混合细胞型为主;EBV和Bcl-2蛋白的表达率均与性别、年龄和组织学亚型无关联,而且EBV表达与Bcl-2蛋白表达无关联。
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- 关键词：霍奇金淋巴瘤EB病毒BCL-2基因组织芯片原位杂交
- 基于多维互动教学模式的医学基础学科教学方法探讨被引量：4
- 2015年
- 在对高等医学教育的教学模式不断改革和创新的过程中,凸现出许多各具优势的教学方法,其中以多维互动式教学模式最为推崇和提倡。多维互动教学模式既注重教又注重学,把教师和学生两方面的主动性或积极性都调动起来,驱使教学活动的多方产生积极的互动,达到师生良性互动、心灵碰撞、知行合一的新境界。本文结合医学基础学科的教学,以病理学教学为例,深入探讨了推广应用多维互动教学模式的必要性及其在教学过程中的实现过程及意义。
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- 关键词：医学教育多维互动高校
- 灵活应用教学方法,提高病理学实验教学效果被引量：2
- 2011年
- 通过对2009级医学本科生所回答的803份病理学实验课问卷调查的统计结果进行分析和总结,发现在每次病理学实验课教学过程中,灵活应用各种教学方法,可抓住学生的思维,激发学习兴趣,使学生积极主动地参与教学过程中来,不仅帮助学生掌握了理论课内容,提高病理学教学质量,而且培养了学生的临床思维、综合分析能力以及自行解决问题的能力。
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- 关键词：病理学实验教学教学质量
- 师生互动教学模式在病理学教学中的实践效果观察被引量：7
- 2014年
- 目的观察师生互动教学模式在病理学教学中的效果。方法从广东医学院2012级检验专业随机抽取2个班共68人作为实验组,同时抽取同年级同专业的2个班共70人作为对照组。在病理学教学过程中,实验组采用师生互动教学模式,对照组采用传统的教学模式。对两组的成绩进行比较并对所有观察对象进行问卷调查。结果实验组的理论考试成绩、实验考试成绩、平时成绩、总评成绩均明显高于对照组(P<0.01)。调查结果显示,84.8%(117/138)的同学了解并认可互动式教学模式。结论在病理学教学中,引入互动教学模式可明显地提高病理学教学质量。
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- 关键词：病理学互动式教学
- 普通医学院校病理学双语教学模式实践与思考被引量：3
- 2014年
- 为培养具有较高水平英语交流能力的医学人才,广东医学院病理学教研室教师尝试在临床医学专业本科生的病理学教学过程中开展双语教学,并在学期末采用独立问卷形式,对2011级五年制本科203名学生进行了问卷调查,从而获取在普通院校关于病理学双语教学可行性及影响因素等第一手资料,以便为未来的双语教学改革提供参考。
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- 关键词：病理学双语教学教学改革
- 医学本科生学习态度的现状调查与思考被引量：5
- 2013年
- 为了帮助大学生端正学习态度,养成良好的自主学习习惯,以进一步提高学习效果,基于2009级医学检验专业386名学生对病理学的学习态度情况,从选择专业的原因、学习目的和动机、课堂和课后表现、考试应对情况以及对待考试成绩的态度等方面,进行了问卷调查,并加以分析。结果发现,学生在这一系列纵向方面持不同的观点和态度,而且学生的自主学习习惯和学习效果受到诸多因素影响,例如学习责任感、对所选专业的兴趣、人生目标等。
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- 关键词：学习动机
- 应用多元化教学提高口腔病理学实验教学效果被引量：2
- 2012年
- 该文就目前口腔组织病理实验教学中存在的若干问题进行初步分析,并针对所出现的问题进行探讨。口腔组织病理学实验课教学过程中,采用多元化教学方法,不仅可以提高实验教学效果,而且可以提高口腔组织病理学教学质量和增强学生的临床思维能力。
- 曾超姚运红熊晖李洪梅唐加步孙艳芹
- 关键词：教学方法实验教学多元化教学
