杨捷
- 作品数：59 被引量：158H指数：7
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生交通运输工程更多>>
- 教师专业化背景下教师教育课程所面临的挑战与对策
- 2013年
- 作为教学活动的实施者，教师在社会发展中扮演着日益重要的角色，而教师教育课程承担着指导教师传递和创新知识的使命。几经变迁，我国逐渐形成了一套具有稳定特色的教师教育课程体系。
- 杨捷王清媛
- 关键词：教师教育课程教师专业标准教师专业化教育课程体系创新知识
- 德国高等教育认证制度改革:动因、路径与成效
- 2023年
- 20世纪末,德国在博洛尼亚进程的推动下建立了高等教育认证制度,但在2016年,联邦法院对北莱茵-威斯特法伦州认证案件作出的判决,揭示了认证制度中学术自由和质量导向理念之间的冲突,促使认证体系展开了全面改革。认证委员会以认证法律为切入点,于2016年年底更新了《州际学习认证条约》。在《州际学习认证条约》的指导下,认证委员会通过修订认证法律与标准、明确认证机构的权责、建立并实施电子信息和应用系统、新增认证方式、统一认证报告,推动了高等教育认证制度的本土化进程,提高了认证效率,保证了认证过程的客观性与专业性。对德国高等教育认证制度改革的深入研究,有助于进一步理解其“学生中心”“结果导向”的认证理念,为构建我国具有中国特色的认证体系提供经验。
- 邢孟莹杨捷
- 关键词：高等教育质量保障体系
- 试论后现代课程观语境下我国中小学教师角色的转变被引量：1
- 2010年
- 后现代课程观强调在开放的、互动的、共同的对话中重建师生关系,开放性和互动性、多元性和差异性、反对权威和去中心化、关注学习者的自我意识和创造性是后现代课程观的基本理念。后现代课程观催化传统教师角色由"权威者"转变为"平等中的首席",由知识的"传递者"转变为学生学习的"促进者",由课程的"执行者"转变为课程的"研究者"、"开发者"。后现代课程观拓展了我国中小学教师角色研究的视野。
- 杨捷王艳琴
- 关键词：后现代课程观教师角色师生关系
- 追求卓越:当代美国教师教育的发展取向
- 卓越的教师教育一直是当代美国教育改革的重心,主要表现为在资格认证、培养模式和绩效评估等方面渗透着对标准与质量、灵活与务实、效能与效力的追求.面对国际竞争压力、学生多样化的教育需求以及教师专业发展的需要,美国教师教育更加强...
- 吴路珂杨捷
- 关键词：教师教育教学质量绩效评估
- 美国进步主义教育之“八年研究”述评被引量：2
- 2006年
- “八年研究”是20世纪前半期美国中等教育目标嬗变和社会大转折的产物。这项著名的教育实验,旨在探索中等教育新的培养目标,改善中学和大学的关系,兼顾升学与就业的双重目标。实验过程涉及到教育实验理论、教育原理、课程理论和教育评估理论的构建与运用,具有重要的理论与实践价值和影响,是美国进步主义教育的一项“杰作”。
- 杨捷
- 关键词：教育实验
- 后现代师生观及其影响被引量：5
- 2006年
- 后现代主义将师生观理解为“对话者及其关系”,强调在师生间建立平等的对话关系。对话成为后现代主义的基本特征;后现代主义将教育过程中的师生关系理解为一种相互作用的交往关系,而交往追求的应是相互理解,应把师生关系塑造为一种共生关系;后现代主义推动了当代教育理论的师生观转向。
- 杨捷
- 关键词：师生观后现代
- 挑战与对策:发展中国家农村教育的若干问题及启示被引量：5
- 2006年
- 2005年11月，联合国教科文组织在北京举办了主题为“扫盲和农村教育”的第五届全民教育高层会议，发展中国家的农村教育再一次成为国际社会关注的热点。据联合国教科文组织（UNESCO）统计，全世界农村人口占总人口的58％，在所有发展中国家中，农村人口占总人口的67％，预计到2015年，仍将有50％的人口生活在农村。发展中国家的农村地区一直是联合国教科文组织的工作重点之一，“人类进步中的重大问题集中反映在世界上的这些地区，如高婴儿死亡率，缺乏受教育机会，缺乏识字教育……”。随着经济全球化和城市化的加剧，农村教育被普遍边缘化，面临着半个世纪以来一直没有解决的问题：普及义务教育难以完成、扫盲教育处境尴尬和师资短缺等。
- 杨捷
- 关键词：农村教育普及义务教育扫盲教育婴儿死亡率受教育机会
- 近20年来美国教师教育项目变革研究被引量：4
- 2013年
- 美国教师教育项目的多样化影响到教师教育的发展方向,其传统教师教育项目受到质疑,选择性教师教育项目客观上获得了政策性支持。但是实践和实证研究层面显示出截然不同的证据,教师教育项目的结构和路径并不是影响质量的主要因素,其有效性有依赖于是否具备鲜明的特征。
- 杨捷
- 关键词：教师教育项目选择性
- 苏格拉底法探析
- 1999年
- 杨捷
- 关键词：古希腊思想家苏格拉底法历史渊源启发式教学
- 全文增补中
- 走向“对话”的师生观被引量：7
- 2006年
- 后现代主义将师生观理解为“对话者及其关系”,强调在师生间建立平等的对话关系。对话成为后现代主义的基本特征。后现代主义将教育过程中的师生关系理解为一种相互作用的交往关系,而交往追求的应是相互理解,应把师生关系塑造为一种共生关系。后现代主义推动了当代教育理论的师生观转向。
- 杨捷
- 关键词：后现代主义师生观对话教学教学过程
