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杨明

作品数：6 被引量：6H指数：2
供职机构：平原大学师范学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 1篇形义
  • 1篇学科
  • 1篇语文素质
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语言
  • 1篇语言表达
  • 1篇职业化
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇体味
  • 1篇文教
  • 1篇文学
  • 1篇教育
  • 1篇口才
  • 1篇口语

机构

  • 6篇平原大学

作者

  • 6篇杨明

传媒

  • 3篇新乡教育学院...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇集团经济研究
  • 1篇河南机电高等...

年份

  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
口才就是力量——高职生社会化职业化必须具备口才技能被引量：2
2005年
文章从口才的本质入手,强调口才就是力量,强调高校必须重视高职生口才技能的培养。阐述了高职生社会化职业化必须具备口才技能,并通过对口语课程的教学改革,实现知识向技能转化、校园向社会延伸、学生与职业接轨的口语教学训练模式,使高职生在逐步具备口才技能的同时,综合素质和能力都得到相应的提高,成就他们将要走向社会的自信和职业的乐趣。
杨明
关键词：高职生社会
市场销售中语言表达的策略性
2007年
语言的魅力是惊人的,它既成就目标,也破坏目标。成功的语言具有强大的影响力和鼓动力,以至于连上帝都要敬畏三分。《圣经·创世纪》记载：创世之初,普天下人类同操一种语言。出于骄傲,人们想建一座通天之塔：巴别塔（Thet ower of Ba-bel）。耶和华对人类的骄傲感到恼怒,于是使人们的语言变得互不相通,从而造成了巨大的混乱,人们只好放弃了造通天塔的狂妄打算。
杨明
关键词：语言表达策略性骄傲
教师口语及教学策路
2004年
本文对教师口语在加强科学训练方面做了一些探索和尝试,通过优化训练结构、重视朗读朗诵、加强心理训练、创建口语实习场等教学策略的运用,使学生的口语训练既循序渐进又重点突出,既强化心理又迫近现实,逐渐形成良好的教师口语表达技能.
杨明
关键词：教师口语教学策略
加强朗读教学,提高语文素质
2004年
朗读是语文教学不可或缺的关键环节。通过朗读教学 ,进行有声语言的再创作活动 ,提高了学生的语文素质和多种能力 ,同时 ,引发出我们对朗读教学的许多思考。
杨明
关键词：朗读教学体味
谈“目”及从“目”诸字形义的演变被引量：4
2006年
文章以"目"及从"目"诸字字体的构造为切入点,以典型的古文字材料为佐证,论述了这些汉字形体的演变过程和意义的引申发展。
杨明
语文学科对大学生的人文教育作用
2007年
本文从当前高等院校人文教育的必要性和迫切性出发,阐述了人文教育的实质,阐明了语文学科教学活动对大学生人文教育的重要作用。
杨明
关键词：人文教育语文学科教学活动
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