杨舒涵
- 作品数：12 被引量：44H指数：3
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 爱尔兰研究生奖助政策研究
- 研究生的奖助额度偏低已经成为我国大量优秀研究生流向国外高校的主要原因。因此，我国各大高校正在积极地进行研究生培养体制改革。研究生奖助政策作为此次改革的重点，影响着优秀学生的选择，关乎研究生的切身利益，因而得到了身处高等教...
- 杨舒涵
- 关键词：奖学金助学金
- 文献传递
- 城乡义务教育学校标准化建设优化研究--基于学龄人口变化趋势预测
- 义务教育学校标准化建设是我国为扶持农村薄弱学校建设、缩小城乡教育差距而实施的一项全国性的重大项目，其中诸多生均标准都取决于城乡学龄人口的数量与分布状况。为了使国家、地方教育主管部门对此项目的规划更符合城乡学龄人口未来变化...
- 李玲杨舒涵
- 关键词：城乡教育师资配置资源分配
- 文献传递
- 加拿大对印第安人身份认同的教育政策演变及其启示
- 印第安人是加拿大少数族群的主要代表,政府对其身份认同的教育政策经历了从隔离到同化再到多元融合的过程。在这个过程中,加拿大的公民教育始终强调权利平等和国家的文化根源。20世纪70年代以来,加政府对印第安人采取了多元文化教育...
- 李玲杨舒涵
- 关键词：公民身份少数民族教育政策身份认同
- 印度城市化进程中农村初等教育政策研究
- 印度的城市化发端于英国殖民者的资源掠夺与扩张需求，是与工业化紧密相连的历史过程，是基于传统的城乡二元结构，通过人口、资本、技术的集聚促发产业结构与社会结构发生深刻变革的动态发展过程。考虑到城市化与城乡人口分布密切相关，本...
- 杨舒涵
- 关键词：城市化进程规划布局产业结构
- 县(区)域内城乡义务教育学校标准化建设风险预警机制研究——基于西部A省Y县的调研被引量：15
- 2012年
- 义务教育学校标准化建设是我国为缩小城乡教育差距,促进教育公平,推进义务教育均衡发展的重要举措。本文基于风险预警理论和同心圆系统分析框架,将人、财、物列为三个主要风险源,构建了县(区)域内义务教育学校标准化建设的风险评估指标体系;并对西部A省Y县的实地调研数据进行了实证分析,验证了风险评估指标体系的合理性和风险预警机制的有效性;还对国家和省级两个层面的风险预警机制提出了研究方向,以期为我国构建城乡一体化义务教育发展机制提供参考。
- 杨舒涵李玲韩玉梅
- 关键词：城乡一体化风险预警机制
- 试析瑞典择校制度的动因及影响
- 2009年
- 众所周知．瑞典是一个福利国家．其择校制度直观地体现了国家福利的普及。自1992年起．瑞典政府为家长们提供的择校券就等价于75％的地方公立学校中每个学生所需的教育费用．这些钱足够提供学生就读任何私立学校．无论是非营利性的还是营利性的抑或是宗教性质的学校．只要学校获得瑞典国家教育署的批准就能进入被选择的范围．
- 杨舒涵
- 关键词：瑞典政府择校制度国家福利教育费用福利国家宗教性质
- 城乡一体化视野下义务教育标准化建设风险预警机制研究
- 义务教育学校标准化建设是中国为缩小城乡教育差距,促进教育公平,推进义务教育均衡发展的重要举措。如果教育资源分配不合理,可能导致城乡学校之间产生更大的差距,甚至造成资源分配不足或浪费,从而会给义务教育学校标准化建设带来风险...
- 杨舒涵
- 关键词：城乡一体化风险预警机制
- 文献传递
- 试析瑞典择校制度的动因及影响
- 2009年
- 一、动因分析 1．瑞典福利国家教育模式的特点 众所周知，瑞典是一个福利国家，其择校制度直观地体现了国家福利的普及。自1992年起，瑞典政府为家长们提供的择校券就等价于75％的地方公立学校中每个学生所需的教育费用，这些钱足够提供学生就读任何私立学校，无论是非营利性的还是营利性的抑或是宗教性质的学校，
- 杨舒涵
- 关键词：瑞典政府择校制度福利国家非营利性国家福利教育费用
- 城乡一体化视野下义务教育标准化建设风险预警机制研究
- 义务教育学校标准化建设是中国为缩小城乡教育差距，促进教育公平，推进义务教育均衡发展的重要举措。如果教育资源分配不合理，可能导致城乡学校之间产生更大的差距，甚至造成资源分配不足或浪费，从而会给义务教育学校标准化建设带来风险...
- 杨舒涵
- 关键词：城乡一体化风险预警机制
- 文献传递
- 城乡义务教育学校标准化建设优化研究——基于学龄人口变化趋势预测被引量：28
- 2012年
- 义务教育学校标准化建设是我国为扶持农村薄弱学校建设、缩小城乡教育差距而实施的一项全国性的重大项目,其中诸多生均标准都取决于城乡学龄人口的数量与分布状况。本研究采用国家计生委人口预测软件（CPSS）建立人口预测模型,基于2009年全国人口统计数据,预测出全国城乡义务教育阶段学龄人口2012~2020年的变化趋势。结果表明：农村义务教育阶段学龄人口的原始数量比城市义务教育阶段学龄人口数量多,但2013年、2015年将分别成为城乡初中阶段和小学阶段学龄人口变化的拐点。这为我国义务教育学校标准化建设避免因不合理投入而引起的教育资源浪费提供了重要的决策依据。
- 李玲杨舒涵韩玉梅赵怡然
