梁建平
- 作品数：112 被引量：626H指数：14
- 供职机构：重庆师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 市场经济体制下我国体育社团发展路径研究
- 本研究通过文献资料的整理对我国体育社团进行研究分析,以社会主义市场经济体制为社会条件,从体育社团的概念.性质及分类.特征等方面进行阐述,并指出我国体育社团发展存在的问题,提出我国体育社团发展的路径,为我国体育社团适应社会...
- 么广会苏涛梁建平
- 关键词：市场经济体育社团
- 文献传递
- 优秀运动员偏好逆转现象的影响因素分析
- 本研究通过对信息同时呈现和分别呈现两种情况下所产生的偏好逆转现象的检验,来进一步探讨不确定情况下优秀运动员决策偏好逆转的影响因素。本研究结果表明:（1）优秀运动员并不是在所有类型的问题上都存在偏好逆转,在集体问题上更不容...
- 梁建平常金栋
- 关键词：优秀运动员偏好逆转期望效用理论
- 文献传递
- 框架效应下人格特征对高校高水平运动员决策行为的影响作用研究被引量：8
- 2008年
- 探讨正负信息呈现方式对高校高水平学生运动员的运动决策行为及人格特征的影响作用。研究方法:采用自编运动员决策问题问卷和大五人格量表(中国修订版),以分层抽样的方法,抽取高水平运动员260人为研究对象,随机分为两组,正面框架组(n=126),负面框架组(n=123),对两组间被试的方案选择进行X2检验,方案选择与人格特征的关系进行t检验。结果:接受正面框架实验情景的被试,保守和冒险方案选择人数比例相当,分别为42.86%和57.14%;负面框架组的被试,只有17.07%选择保守方案,差异有统计学意义。正面框架下,外向性维度得分高的被试个体倾向于冒险,愉悦性维度得分高的被试个体倾向于保守;但在负面框架中,差异无统计学意义。负面框架下被试个体更倾向于冒险;外向性和愉悦人格特征与运动决策行为有关。
- 梁建平申存生范安辉
- 关键词：人格特征高水平运动员普通高校运动心理学
- 运动智能结构的测量及相关分析被引量：10
- 2011年
- 通过问卷调查、数理统计等方法,初步建立运动智能结构的测评量表,内容分为运动想象、运动注意、运动感知、运动思维和运动记忆能力等5个方面。随后对该量表进行信效度检验,并探讨不同性别、不同水平及不同训练年限运动员在运动智能结构上的差异现象。结果表明:运动智能结构量表具有较好的信效度,符合心理测量学的要求;不同性别、不同水平运动员的运动智能水平不存在显著性差异(P>0.05),不同训练年限运动员的运动智能水平具有显著性差异(P<0.05)。该研究旨在进一步加深对运动智能结构的认识,以促进运动员智能水平的发展,并为全面提升运动员的竞技能力提供服务。
- 罗彦平梁建平周维臻宋义肖儒勇
- 关键词：运动员
- 我国不同地区群众体育资源配置效率研究被引量：29
- 2011年
- 采用DEA模型等方法,对我国30个省区的群众体育资源配置效率进行分析与评价。结果表明:群众体育资源配置达到有效的地区为16.7%,绝大多数地区存在资源配置的不合理现象,并且绝大多数地区的无效是由规模效率的低下引起的。因此,当前群众体育发展的一个关键点就是调整资源配置规模,实现"粗放型"投入向"集约型"投入的转变,优化投入冗余与产出不足的群众体育资源配置结构。
- 张莹秦俭董德龙梁建平龙家勇
- 关键词：群众体育数据包络分析
- 高校体育质量工程建设评价指标体系结构分析被引量：6
- 2011年
- 为全面提高高校体育工作的整体评价水平,使这一工作处在可测、可知、可调的状态下,从关系结构的层面研究以学生为评价主体的高校体育质量工程建设评价指标,通过文献资料、问卷调查、专家访谈及数理统计等方法,对高校体育质量工程建设指标评价体系结构进行分析,运用spss17.0和AMOS7.0软件对所测数据进行研究,研究结果表明:高校体育质量工程建设指标评价体系结构由硬性指标、软性指标和隐性指标构成,其中硬性指标包括体育场地与设施,软性指标包括体育课、体育教师、体育社团及领导重视,隐性指标包括体育文化;进一步对高校体育质量工程建设进行分析,指出硬性指标、软性指标和隐性指标建设中不同性别、居住地及学校类型的学生评价中的差异性。
- 刘蓉么广会任贞玲梁建平苏涛
- 关键词：高校体育评价指标
- 赛时行为空间理论的研究与测评模型的构建
- 本文运用空间学原理,对竞技空间、赛时行为空间以及赛时行为的理论概念进行讨论和界定,并在此研究理论的基础上,通过文献资料、问卷调查和数理分析等方法,对运动员赛时行为空间结构模型进行了构建与实证检验。研究表明,竞技空间结构是...
- 梁建平吴鸿春曾理范安辉文亮王磊
- 关键词：模型构建
- 文献传递
- 体育健身功能性“农家乐”载体建设的社会学研究
- 2014年
- 本研究运用文献资料法、田野调查法在对体育健身功能性"农家乐"进行概念释义、背景描述及价值分析的基础上,对其理论与实践结构进行了探讨分析。结果表明:体育健身功能性"农家乐"是融合了"体育"与"农家乐"两个不同社会要素的经营实体,二者相互促进,相互影响;体育健身功能性"农家乐"的理论结构由定位、政策、模式及管理构成,不同层面所承担的职责和发挥的功能属性不尽相同;体育健身功能性"农家乐"的实践结构由规划系统、融资系统、操作系统、管理系统、监督系统以及考评系统等六部分构成,以此形成了一个良性循环的社会实践系统。通过本研究,为"农家乐"与"体育"的相关研究开辟了新思路、新领域。
- 梁建平赵晋喜叶昌全任贞玲林用彬
- 关键词：体育健身农家乐社会学
- 体育教师社会角色结构认知研究被引量：8
- 2014年
- 运用文献资料、问卷调查等研究方法,对我国体育教师社会角色结构认知情况进行了探索分析,结果表明:1)我国体育教师社会角色是由社会行为、社会地位、社会期待、社会权利、社会义务、社会身份6个维度构成;2)构成体育教师职业角色结构认知的6个维度都不是孤立存在的,而是相互联系、共同影响并支撑该结构。3)在探索分析的基础上运用多重比较方法分析同时发现,体育教师因各种外界因素和自我社会环境的影响,而获得的角色认知是不尽相同的:小学体育教师因教龄、任教地点、毕业专业及职称的不同造成他们社会角色认知的差异;中学体育教师因教龄、家庭居住地、任教地点及任教学校级别的不同造成他们社会角色认知差异;大学体育教师因任教学校级别、职称、性别、任教地点及文凭的高低造成他们社会角色认知的差异。本研究可帮助体育教师在自我社会角色结构的认知、丰富自身社会认知内涵、提升自我社会行为价值、加强自我社会行为规范、提高自身社会性成长及职业综合素质等方面提供积极的理论认识和实践培养的路径参考。
- 林用彬梁建平赵晋喜叶昌全
- 关键词：体育教师社会成长角色
- 我国西南地区城乡中学生体育价值观认知差异性研究被引量：10
- 2011年
- 采用文献资料调研、问卷调查、实地调查及数理分析等方法,对我国西南地区城乡中学生的体育价值观认知差异性进行研究,并运用统计学软件SPSS 17.0和AMOS 7.0对所测数据进行分析。研究结果表明:1)我国西南地区城乡中学生体育价值观内涵是由生理健康价值观、体育娱乐价值观、个性及信念价值观、民族及社会价值观4个层面构成。2)根据结构方程原理,发现城乡中学生体育价值观结构中4个层面对体育价值观形成的影响效应大小分别为生理健康价值观(0.89)、体育娱乐价值观(0.74)、个性及信念价值观(0.83)、民族及社会价值观(0.62),其中,生理健康价值观对城乡中学生体育价值观形成的直接效应最大。3)运用t检验得到,西南地区城乡中学生体育价值观认知总体上存在显著性差异,从中学生体育价值观及各维度得分的均值看,城市地区中学生体育价值观认知水平要高于乡镇地区中学生体育价值观认知水平。4)单因素方差分析得到不同性别、文化程度、健康状况、体育态度等特征下,城乡中学生体育价值认知存在显著性差异,中学生体育价值观形成的个人因素、社会因素、家庭因素及学校因素是城乡中学生体育价值观认知差异性的原因。
- 梁建平么广会常金栋任贞玲苏涛周维臻
- 关键词：城市乡村中学生体育价值观
