梁晓彬
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：广东工贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
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- 以“八个相统一”为指导,以尊重教育理念为出发点,改革思政课的理论与实践探索
- 2022年
- 2019年3月18日在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,明确提出推动思政课改革创新要遵循“八个相统一”。思想政治理论课的改革无论是课堂教学还是实践教学都应以“八个相统一”为指导,同时以尊重理念为出发点。以“八个相统一”为指导,围绕尊重理念积极进行理论与实践探索,必然进一步改进思想政治理论课教学方法,从而能提高思想政治理论课教书育人的质量和效果。
- 黄瑾婵梁晓彬陈朝豪李瑞清
- 关键词：教育理念政治理论课
- 基于自主体验的认识论建构被引量：1
- 2021年
- 自主体验本质上是知识在时间流中的传递过程,是认识主体逐步从从属性走向主导性地位的过程。文章首先通过从主体性与从属性关系三阶段演变角度阐述作为认识过程的自主体验的基本问题,其次通过从系统的角度分析作为认识过程的自主体验的基本构成要素,力图构建自主体验的哲学认识论基础。
- 梁晓彬
- 关键词：从属性
- 责无旁贷,为立德树人添砖加瓦
- 2023年
- 本文以“责任”概念为起点,分析“责任”在师德素养中的地位与意义,围绕“立德树人”之教育根本任务,揭示作为职业的教师的生命意义在于“责任”:在于承担起一代又一代辛辛学子成长成才教育引导的责任,在于承担起为中国特色社会主义培养接班人与建设者的责任;强调作为教师,承担起立德树人之责,就必须以绣花工夫全面细致地推动自己成为青年学生思想行为的导师、成长成才的引路人、立志报国的推动者。
- 梁晓彬
- 关键词：立德树人师德
- 自主体验教育的本体论建构
- 2014年
- 自主体验教育理念是一种以人为本的发展性教育理念。文章尝试从自主体验教育逻辑起点、基本内涵和实现方式构建自主体验教育的哲学本体论体系，为今后持续研究自主体验教育奠定教育哲学依据。
- 梁晓彬
- 关键词：信任
