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汪自庆

作品数:12 被引量:54H指数:4
供职机构:西北农林科技大学理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金陕西省精品课程建设项目更多>>
相关领域:农业科学文化科学理学生物学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 4篇农业科学
  • 4篇文化科学
  • 3篇理学
  • 2篇生物学
  • 1篇水利工程
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 5篇大学物理
  • 4篇教学
  • 3篇小麦
  • 2篇羊草
  • 2篇农科
  • 2篇教学质量
  • 2篇克隆及序列分...
  • 2篇灌浆
  • 2篇RACE
  • 1篇大学物理教学
  • 1篇蛋白
  • 1篇冬小麦
  • 1篇动力学
  • 1篇锈菌
  • 1篇盐水
  • 1篇源库
  • 1篇源库关系
  • 1篇院校
  • 1篇遮阴
  • 1篇遮阴处理

机构

  • 12篇西北农林科技...
  • 2篇中国科学院
  • 1篇北京住总商品...

作者

  • 12篇汪自庆
  • 4篇解迎革
  • 3篇王国栋
  • 2篇申卫博
  • 2篇刘云鹏
  • 2篇唐燕
  • 2篇朱杰
  • 2篇杜光源
  • 2篇邢建军
  • 2篇张云
  • 2篇麻鹏达
  • 1篇李霞
  • 1篇康振生
  • 1篇郑纪勇
  • 1篇王长发
  • 1篇张社奇
  • 1篇牟红梅
  • 1篇吴艳萍
  • 1篇韩凤朋
  • 1篇何建强

传媒

  • 2篇西北农业学报
  • 2篇中国粉体技术
  • 1篇中国林业教育
  • 1篇农业工程学报
  • 1篇物理教学
  • 1篇大学物理
  • 1篇山西农业大学...
  • 1篇中国农业教育
  • 1篇菌物学报
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生命学科“大学物理”教学中的几点想法被引量:4
2010年
生命科学和物理科学日益融汇贯通,在"大学物理"教学中将物理知识和生命科学的问题相结合很有必要.文中重点谈了在"大学物理"教学中能量均分定理以及熵和自由能在生命科学领域的延伸.
汪自庆王国栋刘云鹏吴艳萍
关键词:生命科学大学物理能量均分定理自由能
小麦灌浆过程籽粒水分变化的核磁共振检测被引量:19
2016年
花期至成熟期是小麦产量形成的关键时期,在这一时期麦穗的水分状态随着干物质的积累而呈现出独特的变化特征。为了揭示活体冬小麦灌浆过程的水分变化规律,利用核磁共振技术的无损检测特性,结合核磁共振质子密度加权成像和核磁共振T2弛豫谱分析,对小麦麦穗进行了连续活体检测。核磁共振质子密度加权成像结果表明,灌浆前期籽粒的水分不断增加,至花后15 d籽粒的水分含量达到最大值,此后小麦籽粒的水分逐渐减少。在此过程中,灌浆物质在籽粒中积累的顺序是由外向内、自上而下的。经核磁共振T2弛豫谱分析,麦穗中的水分可分为结合水、半结合水和自由水三种相态。从籽粒形成至完熟期麦穗不同相态的水分都表现为先增大后减小的特点,但涨落步调不尽相同,其中结合水含量的增长期最长,至蜡熟期结束时(花后33 d)才达到最大值。籽粒形成后麦穗总水分含量维持在较高水平,即使在籽粒干质量快增期(花后15 d至花后27 d),籽粒中干物质的迅速积累也并未导致水分含量的明显减小,单穗的总水分含量与最大水分含量相比仅仅减少了十分之一。花后30 d之后,随着颖片及穗轴逐渐变黄衰老和籽粒的脱水成熟,麦穗水分含量才急剧减小。小麦灌浆中期麦穗维持较高水分含量,说明水分在同化物积累过程中的重要作用。除了灌浆中期较高的水分含量,蜡熟期的快速脱水亦有利于营养物质的贮存并减少呼吸消耗,对于小麦产量的形成和稳定亦具有重要意义。
牟红梅何建强邢建军要世瑾唐燕汪自庆杜光源
关键词:水分核磁共振成像冬小麦灌浆
农科大学物理“4443”教学新模式的探索与实践被引量:3
2013年
传统的大学物理教学与农科专业的学习存在严重脱节,导致农科大学物理教学无法突破质量"瓶颈"。为此,对农科大学物理教学的改革进行了深入探索,初步构建了农科大学物理"4443"教学新模式。其具体内容包括:调整教学内容和教材内容,搞好教学内容经典物理与现代物理有机结合、教学案例新颖性与专业针对性有机结合、教学方法教师主导与学生自主学习有机结合、课程考核理论知识与综合能力考核有机结合的"四个结合";采取教学任务目标约定、教学团队集体授课、教学资源共建共享、教学研究协同攻关等"四项措施",保障教学团队的建设;推进课堂教学形式由灌输式转变为研究式、由学生单纯接受知识转变为以能力培养为主,考核方式由单纯的期末笔试转变为以课堂讨论、论文写作等平时考核为主,课程实验由验证性的简单操作转变为设计性自主实验等"四项改革",改进教学方法。"4443"教学新模式的实施有效地解决了农科大学物理教学中专业培养目标与课程教学目标不一致、计划课时少与教学内容多、学生学习兴趣与课程教学内容不符的"三大矛盾";并取得了"四大收获",即教学理念得到升华,课程教学目标得到科学定位,课程建设取得较大成效,系列教材的建设日臻完善,教学团队建设得到加强,学生自学能力、质疑能力和探索能力得到显著提高。
朱杰解迎革汪自庆王国栋
关键词:农科大学物理教学改革
木材制备生物炭的孔结构分析被引量:12
2015年
选取9种木材,采用干蒸裂解工艺制备生物炭材料,采用压汞法测定生物炭的孔体积、比表面积和孔径分布,并且对它们的孔隙结构进行对比研究。结果表明:由果木制备的生物炭的孔隙率最大,数值为53.13%,而桃木生物炭的孔隙率最小,数值为44.38%;通过分析生物炭材料在一定孔半径区间内的孔体积分布曲线和孔表面积分布曲线,得出了9种生物炭中小孔和微孔数量较多的为槐木和杏木,大孔和中孔数量较多的为桃木和桐木;聚类分析9种生物炭孔结构相似度发现,果木、柳木、槐木和杏木为微孔类,枸木和椿木为小孔类,柿木和桃木为中孔类,桐木为大孔类。
申卫博张云汪自庆徐宝华韩凤朋郑纪勇
关键词:木材生物炭孔结构
农科大学物理团队授课模式的探索与实践被引量:3
2012年
团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,在研究生教学中应用较为普遍,但目前在本科教学中较为少见。西北农林科技大学在其创新实验学院广泛开展教学改革,加强教学团队建设,重点展开了团队授课模式在农科大学物理教学中的应用,核心内容包含了教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。
朱杰王国栋解迎革汪自庆李霞
关键词:农科专业大学物理教学质量
条形柄锈菌小麦专化型脂肪酶基因PsLIP1的酶学性质分析
2021年
脂肪作为条形柄锈菌小麦专化型夏孢子萌发及侵染初期的主要营养物质,酶解产物通过乙醛酸循环转化为糖类成分供病菌生长发育所需。脂肪酶是脂肪代谢的关键酶。基于已测序的基因组序列,利用RT-PCR方法克隆了该病菌脂肪酶基因Ps LIP1序列(1302bp),编码433个氨基酸的蛋白。在毕赤酵母细胞(GS115)中成功表达Ps LIP1后,酶学活性分析显示其最适pH为8.0,最适温度为60℃,此外,发现Zn^(2+)、Cu^(2+)和Ca^(2+)对脂肪酶Ps LIP1活力有一定激活作用,Fe^(2+)、Mn^(2+)则对酶活力有抑制作用。研究结果为进一步解析脂肪酶作用机理奠定基础,同时也为从能量代谢角度制定小麦条锈病防控策略提供理论依据。
赵琦李曼康振生汪自庆刘杰
关键词:小麦条锈菌脂肪酶理化性质
羊草14-3-3基因的克隆及序列分析被引量:5
2018年
通过羊草(Leymus chinensis)EST(Expressed sequence tags,EST)序列和RACE(Rapid-amplification of cDNA ends)技术,获得羊草14-3-3蛋白的全长基因为1 048bp,具有792bp开放读码框(Open reading frame,ORF)、81bp的5′非编码区(Untranslated regions,UTR)和175bp的3′UTR,编码含有263个氨基酸的蛋白质。通过序列比对,羊草14-3-3蛋白与其他物种14-3-3蛋白相似度达到80%~99%。通过RT-PCR(Reverse transcription-PCR)分析表明羊草14-3-3基因在叶片和根部均有表达,且叶片的表达量明显高于根部,而经过NaCl、Na2CO3和PEG的胁迫处理,羊草叶片14-3-3基因表达量无明显变化。本研究有助于了解14-3-3蛋白家族基因的功能,为进一步应用该基因进行植物的耐盐性遗传改良奠定基础。
赵英刘晶莹杨梦丹汪自庆麻鹏达
关键词:羊草RACERT-PCR
砒砂岩对硅酸盐和硫铝酸盐水泥性能的影响被引量:1
2016年
为了研究砒砂岩对硅酸盐水泥和硫铝酸盐水泥物理性能的影响,采用单因素多水平梯度实验,通过不同砒砂岩掺量的对比,测定硅酸盐水泥和硫铝酸盐水泥的凝结时间、标准稠度用水量和胶砂强度等性能。结果表明:砒砂岩对硅酸盐水泥和硫铝酸盐水泥皆有促凝作用,当砒砂岩掺量质量分数为5%时硅酸盐水泥的初凝时间会缩短30%,硫铝酸盐水泥初凝时间缩短47%,硅酸盐水泥和硫铝酸盐水泥的标准稠度用水量分别增加6.6%和21.7%;砒砂岩掺量质量分数为10%时,硅酸盐水泥的3 d和28 d的强度分别增加7.2%和6%,对其力学性能有较大影响;掺入砒砂岩后,硫铝酸盐水泥强度降低,且随掺量增加,抗压强度降幅增大。
张云汪自庆何欢张雪冰申卫博
关键词:硅酸盐水泥硫铝酸盐水泥粉煤灰砒砂岩
羊草GST基因的克隆及序列分析被引量:2
2020年
[目的]本研究旨在为盐碱环境下分析羊草耐受性分子机制提供理论基础。[方法]以羊草(Leymus chinensis)的EST(expressed sequence tags,ESTs)序列作为克隆的基础,采用能从低丰度转录本中快速克隆出cDNA的5’及3’末端的RACE技术,获得羊草GST基因(LcGST),并利用生物信息学软件对该基因进行分析。[结果]克隆获得基因全长为833 bp的LcGST基因序列,该基因存在645 bp的开放读码框,编码的蛋白为217个氨基酸构成的稳定弱酸性亲水蛋白,其分子量大小为24.78 kDa。羊草LcGST蛋白预测具有4个磷酸化修饰位点,不具有糖基化修饰位点。也不含有信号肽结构和跨膜结构域,但拥有两个典型的GST保守结构域。其二级结构和三级结构以α螺旋为主,伴以少量β折叠。进化关系中,羊草与二穗短柄草最近,次之为日本稻和小米,与菠萝和番茄是进化关系最远的。[结论]本研究发现的羊草GST蛋白的理化性质及对其功能结构域的分析有助于为GST基因应用于植物的耐盐碱优良性状的改良奠定基础。
邢磊郭园艺汪自庆麻鹏达
关键词:羊草RACE生物信息学
高中物理与大学物理的差异性浅析——从一道物理习题谈起被引量:1
2017年
对一道动力学习题采用两种解法,发现两种解法在边界上不自洽。通过进一步分析该问题的具体过程,给出了边界结果不自洽的原因。指出了在实际教学过程中,做好大学物理与高中物理的差异性分析,培养学生利用微积分的思想考虑和解决实际问题,对于提升学生的综合能力具有重要的意义。
姜建刚孟凡尊任文艺付弦汪自庆解迎革
关键词:大学物理动力学微积分
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