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沈喜

作品数:17 被引量:85H指数:6
供职机构:兰州大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金甘肃省中青年科技研究基金更多>>
相关领域:文化科学农业科学医药卫生生物学更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇农业科学
  • 4篇医药卫生
  • 3篇生物学

主题

  • 8篇生物学
  • 8篇分子
  • 7篇实验教学
  • 7篇教学
  • 7篇分子生物
  • 7篇分子生物学
  • 4篇综合征
  • 4篇腭裂
  • 4篇非综合征性
  • 4篇非综合征性唇...
  • 4篇分子生物学实...
  • 4篇唇腭裂
  • 3篇侵染
  • 3篇课程
  • 3篇基因
  • 2篇单核
  • 2篇单核苷酸
  • 2篇单核苷酸多态
  • 2篇单核苷酸多态...
  • 2篇蛋白

机构

  • 17篇兰州大学
  • 1篇甘肃省农业科...
  • 1篇兰州大学第一...
  • 1篇甘肃农业大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 17篇沈喜
  • 5篇冯虎元
  • 5篇张华
  • 5篇易静
  • 4篇李红玉
  • 4篇向云
  • 3篇孟雪琴
  • 3篇谢小冬
  • 3篇浦铜良
  • 3篇张巧颖
  • 2篇张立新
  • 2篇梁厚果
  • 2篇陈强
  • 2篇宋渊
  • 1篇陆卫
  • 1篇潘建斌
  • 1篇田晓柱
  • 1篇马明
  • 1篇骆爽
  • 1篇张睿

传媒

  • 2篇植物病理学报
  • 2篇实验室研究与...
  • 2篇中国科教创新...
  • 2篇高校生物学教...
  • 1篇生态学报
  • 1篇西北植物学报
  • 1篇中华医学遗传...
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇中华疾病控制...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇发育医学电子...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 3篇2003
  • 1篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以“2011计划”为契机加强国家级实验教学示范中心分子生物学实验课程建设被引量:1
2012年
以高校“2011计划”为蓝本,从提高对本科教学重要地位的认识.重审教学理念.制定合理的教学大纲、采用多元化教学手段.增加创新创业训练项目等方面,对国家实验教学示范中心分子生物学课程如何协调发展和建设进行了探讨,并据此为不断提高教学质量提供保证。
沈喜冯虎元浦铜良易静向云张巧颖张华
关键词:实验教学分子生物学实验课程建设
基因芯片鉴定细菌技术在本科实验教学中的应用被引量:1
2013年
为了适应分子生物学实验技术迅猛发展的潮流,不断加强本科实验教学的科研思维和提高教学质量,设计了一套以基因芯片技术为基础的综合性实验,将待测的细菌样本提取基因组DNA,经PCR扩增特异基因片段后与商品化的细菌基因芯片进行杂交,采用芯片扫描仪来鉴定细菌的种类。该实验成功地应用于本科分子生物学实验教学后,提高了学生的实验兴趣,培养了学生的应用知识的能力,获得了良好的教学效果。
沈喜胡建成张巧颖陈强
关键词:基因芯片分子生物学实验教学
非综合征性唇腭裂发病的遗传与地理环境因素研究
非综合征性唇腭裂(Non-syndromic cleft lip and or palate, NSCLP)是一种常见的出生缺陷疾病之一,其病因十分复杂,是一种由遗传因素和环境因素共同作用而发生的多因子疾病。约25%—3...
沈喜
关键词:非综合征性唇腭裂单核苷酸多态性
文献传递
病毒侵染后植物叶绿体光合作用变化的分子机制被引量:11
2003年
沈喜李红玉
关键词:病毒侵染植物叶绿体光合作用分子机制
条锈病对小麦(Triticum aestivum L.)叶片光合功能及光合功能蛋白D1表达的影响被引量:18
2008年
测定了小麦(Triticum aestivum L.)感染小麦条锈病后的光合常数,以及叶绿素含量、类囊体膜光合电子传递速率和光合反应中心D1蛋白的变化。实验显示,条锈病侵染导致感病小麦叶片净光合速率与叶绿素含量降低;抗病小麦经侵染后净光合速率却有恢复过程,叶绿素含量先降后升。此外,感病小麦叶片被侵染后全链电子传递速率受到抑制,PSII电子传递速率的变化与全链电子传递速率的变化趋势相似,但PSI电子传递速率受到的影响较小;抗病小麦小麦叶片被侵染后电子传递速率所受影响较小。同时发现,病程中,感病和抗病小麦PSII的光合反应中心D1蛋白含量变化总是与PSII电子传递速率的变化类似,推测D1蛋白的表达量变化是引起PSII电子传递活性与全链电子传递速率变化的主要因素之一。
沈喜李红玉贾秋珍冯汉青李敏权粱厚果
关键词:条锈病PSIID1蛋白
分子生物学实验课程的内涵式发展策略被引量:6
2018年
本文从新时期高等教育内涵式发展必要性的分析入手,提出了分子生物学实验教学内涵式发展的总体策略。从树立新型教育理念,到改革实验教学的教学内容、应用线上线下混合式教学模式、多元化教学评价等一"立"、三"改"、两"延伸"的改革探索,着力深化分子生物学实验教学的内涵式建设,为提高教学质量、培养创新型人才提供思路。
沈喜冯虎元
关键词:内涵式发展分子生物学实验教学
甘肃省2010-2016年出生的非综合征性唇腭裂患者时空分布特征被引量:3
2019年
目的探讨甘肃省2010-2016年出生的非综合征性唇腭裂(non-syndromic cleft lip with or without palate, NSCLP)的时空分布特征并建立预测模型,为甘肃省NSCLP的防控工作提供依据。方法采用空间流行病学研究方法及地理信息系统(geographic information system, GIS)进行专题制图、空间自相关分析、高/低聚类分析、热点分析和克里金(Kirging)插值预测。结果甘肃省2010-2016年各年度89个县区NSCLP发病率聚集趋势为东南高、西北低;2010-2016年甘肃省NSCLP累积发病率的空间分布呈现空间正相关(Moran’I=0.274,Z=7.814,P<0.001),且聚集类型为高聚类(Getis Gi=0.000 003,Z=4.381,P<0.001),存在22个发病热点县区。Kirging插值预测结果显示NSCLP主要流行趋势由甘肃的陇东往陇西、陇南方向延伸。结论甘肃省2010-2016年NSCLP地理分布呈现空间正相关,主要聚集类型为高-高聚集,高聚集区集中在甘肃陇东、陇西和陇南区域,需要重点防控。
雷杰袁敬炎沈喜赵思萱刘瑞敏杨兰杜洪亮谢小冬
关键词:非综合征性唇腭裂地理信息系统
抗氰交替途径参与马铃薯软腐病菌对马铃薯块茎的侵染被引量:7
2000年
马铃薯软腐病菌中的强致病菌 Ecc、弱致病菌 Eccb在马铃薯块茎中诱导抗氰交替途径运行的能力依次为 Ecc,Eccb。即病原菌的致病性越强 ,诱导抗氰交替途径的能力越强 ,显示病原菌对寄主植物的侵染过程与寄主植物体内抗氰交替途径的运行密切相关。 SHAM抑制剂试验表明病原菌对寄主植物的侵染过程中寄主植物中抗氰交替途径的运行可增强寄主植物的感病性。信号传导试验显示 La Cl3、Li Cl可通过促进体内抗氰交替途径的运行而促进感病性 ,GDPβs有模拟抗氰交替途径促进寄主植物感病性的功能 ,okadaic acid不抑制抗氰交替途径的运行 ,但是它抑制由侵染所诱导的交替途径的上升而导致的感病性的增加 ,因此 ,在病原菌侵染寄主植物的过程中 ,寄主植物体内抗氰交替途径的运行的变化可能也是寄主植物抗感病反应调控机制的一部分。
李红玉周功克胡铁强孟雪琴万东石沈喜毕玉蓉郭进魁梁厚果张立新
关键词:感病性马铃薯软腐病菌侵染
西北地区人群JAG2基因多态性与非综合征性唇腭裂的相关性研究被引量:2
2020年
目的探讨JAG2基因多态性与西北地区人群非综合征性唇腭裂(nonsyndromic cleft lip with or without cleft palate,NSCLP)的相关性。方法采用病例-对照研究方法,选取NSCLP患者301例,正常对照304人,采用iMLDR™基因分型技术对JAG2基因的3个单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)位点[rs741859(T/C)、rs11621316(A/G)以及rs1057744(C/T)]进行分型,比较其等位基因、基因型及所构建的单倍型在两组人群中的分布差异。结果rs741859位点等位基因C和T在NSCLP组和对照组中的分布差异有统计学意义。rs741859位点CT基因型可将NSCLP的患病风险显著降低至65%(P<0.05),将唇裂伴或不伴腭裂(cleft lip with or without cleft palate,CL/P)的患病风险降低至62%(P<0.05);而rs11621316、rs1057744处于同一连锁不平衡(linkage disequilibrium,LD)区域,连锁程度较高(r2>0.8),其基因型、等位基因在两组中的分布差异无统计学意义(P>0.05)。结论JAG2基因rs741859位点CT基因型可能是中国西北人群NSCLP的保护性基因型。
雷杰沈喜毕博识赵思萱刘瑞敏谢小冬
关键词:非综合征性唇腭裂单核苷酸多态性
课程思政视域下分子生物学实验的课程设计
2023年
课程思政建设是我国新时代高等教育的战略需要,是当前高校本科教学改革的重要举措。通过厘清分子生物学实验课程的课程思政内涵和价值,运用“四建设”提高教师的思政教学能力,在教学过程中将思政元素设计于课前、课上和课后3个时间维度,将科学精神、实验习惯和人格素养根植于实验教学的6个重要环节,以实现知识传授和课程思政水乳交融、同向同行,切实培养思想坚定、本领过硬的新时代综合型人才。
沈喜林芳宋渊张华易静程博
关键词:分子生物学实验课程设计综合能力培养
共2页<12>
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