沈建峰
- 作品数：16 被引量：78H指数：6
- 供职机构：四川师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 文化动态发展视域下民族传统体育文化发展的着力点与新路径被引量：5
- 2022年
- 准确把握民族传统体育文化发展的规律,找准新时期促进民族传统体育文化发展的着力点,提升发展的时效性,是现阶段为实现中华民族优秀传统文化传承发展总目标急需思考的问题。通过文献资料法、田野调查法和逻辑分析法,从文化动态发展的角度立论,以“民族传统体育文化动态发展”为出发点,寻求促进我国民族传统体育文化发展的着力点。从主体、教育、信仰、空间、时间5个维度构建文化动态发展模型,提出民族传统体育文化动态发展的着力点并剖析现存问题。研究认为,培养民族群体的文化自觉,繁荣文化产业,从民族地区中小学和民间教育发轫,处理好权利主体与文化主体平等问题,是民族传统体育文化在新时期良性发展的可取路径。
- 付春敏沈建峰巴登尼玛
- 关键词：民族传统体育文化自觉
- 新中国成立70年中小学体育教材建设的回溯与展望被引量：10
- 2019年
- 新中国成立后,我国中小学体育教材经历了3个阶段共8个时期的演进。在统编教材阶段经历了准备与移植期、波折与发展期、消退期、恢复期;在“一纲多本”阶段经历了过渡期、创新期;在“体育与健康”阶段经历了起步与完善期、深化改革期。70年来,中小学体育教材的演变特点:教材中深植“增进学生健康”的课程目标;坚持目标引领教材编写,加大教材引导教师的课程参与;教材内容结构趋于完善,可选择性不断增强;学习评价方法由单一走向多元。新时期中小学体育与健康教材的编写应注重:健康教育与体育技能教育之间的逻辑关系;教材内容应凸显体育知识技能;教材中植入二维码,实现视频与纸质教材的整合。
- 沈建峰巴登尼玛
- 关键词：中小学体育教材
- 西部省会城市羽毛球馆内运动人群现状调查被引量：5
- 2010年
- 羽毛球是近年来在群众体育中开展较好、发展较快的运动项目之一,但是,从1994—2008年间公开发表的与羽毛球运动相关的科研成果来看,研究的内容呈现出不平衡性,缺乏对群众体育羽毛球运动方面的现状研究;因此,对西部省会城市羽毛球馆内运动人群的现状进行调查研究,有一定的必要性,可为西部群众体育羽毛球运动的进一步发展提供理论依据。采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、聚类分析法等,对西部省会城市羽毛球馆内运动人群的现状进行调查研究,结果表明:南宁市馆内运动人群对羽毛球的热爱程度和投入水平要高于其他城市;大力开展羽毛球运动,对改变我国体育人口"两头热,中间冷"的状态有积极作用;经济并不是制约馆内运动人群运动次数的"瓶颈";针对"准体育人口"来说,提高每周打球次数是达到体育人口标准的关键;"工作之后"开始喜欢并参加羽毛球运动的人数所占比例最大,高校体育教育的作用没有完全发挥出来,还存在一定的问题。
- 沈建峰庞元宁陈建嘉
- 关键词：西部省会城市
- “阳光体育运动”对四川基础教育阶段学生体育认知方面的影响被引量：9
- 2013年
- 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从学生的角度来看四川省"阳光体育运动"的开展对其体育认知方面的影响,以期全面了解"阳光体育运动"对学生的作用效度,反映四川省"阳光体育运动"的开展状态,对检验"阳光体育运动"的开展成果提供参考.研究结果表明,2010、2011年四川省中、小学在阳光体育的宣传方面和2008年相比已经处于相对稳定阶段;学生对"阳光体育运动"的认同感随着时间的推移在进一步提升,阳光体育的作用在逐步显现,学生已经能够体会、发现"阳光体育运动"对自身的促进作用;"阳光体育运动"对学生身心的干预效果较大,随着时间的推移进一步增强;"阳光体育运动"的教育性与价值随着"阳光体育运动"的开展,逐步得到了学生的认同,学生更希望以体育教育为载体来促进自我的全面发展;学生对体育的认识以及参与度随着"阳光体育运动"开展年限的增长有显著提升,"阳光体育"的效果已经显现.
- 沈建峰庞元宁陈建嘉
- 关键词：阳光体育运动
- 文化分层理论下我国国民体质下降的归因分析与省思被引量：9
- 2017年
- 从文化分层理论的视野对我国国民体质下降的内在原因进行剖析,结果表明:文化深层结构"信仰层"中的不良"体育观"造成体育锻炼在主体需求中的等级与地位过低,导致参加体育锻炼人群的基数下降,进而致使国民体质持续下降;社会不良风气、家庭成员的不良"体育观"以及学校教育作用的缺失是导致人们不良"体育观"产生的主要因素。在省思中提出:解决国民体质下降的问题,其实是如何改善社会不良风气和杜绝不良"体育观"的产生问题,是需要找准问题的基点,"内外兼修";政策并不是解决社会人群不良"体育观"的产生以及社会不良风气蔓延的有效方法,学校体育教育则是解决问题的有效手段,但需要突破人们对体育课程价值的惯有意识,实现"育体"与"育心"的结合。需要破风易俗,改变体育教师的常规做法,提升学校体育教师敬业精神与责任意识。
- 沈建峰巴登尼玛李松林
- 关键词：国民体质体育观
- 体育教育训练学硕士研究生课程设置与学生就业趋势的冲突与契合被引量：8
- 2017年
- 采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对2010-2014年体育教育训练学硕士毕业生就业趋势与所毕业院校的课程设置进行调查,并对用人单位负责人进行访谈,结果显示:毕业生的就业趋向于"自主创业"与"企事业单位",大多数毕业生对现阶段工作不满意,表明体育教育训练学硕士研究生培养存在问题。分析发现,如果就业期望与实际就业一致,学生对工作的满意度高;如不一致,则满意度低;跨专业学生和本专业学生相比,对工作的满意度高,但是用人单位对跨专业学生的满意度低;就业去向为"继续深造"的毕业生,就业满意度最高。2006年至今,课程设置的类型没有明显变化,依然将课程分为公共必修课、专业课和选修课。体育院校与师范院校之间课程总学分设置差异不显著,但部分体育类院校选修课所占比重要明显高于师范类院校,各校在科研及统计学方面课程设置比例较低。分析发现,体育教育训练学毕业生就业趋势、社会需求与培养单位的培养目标存在冲突,就业趋势、岗位技能与课程设置之间存在冲突,跨专业学生的能力特征与课程设置之间存在冲突。针对这些冲突,提出契合路向为:对培养目标进行有效调整,由以前的为高校培养教学、训练和科研人才转向中小学以及社会需要的综合人才;增大选修课程比重,实行跨学科选修课程;课程设置上注重提升学生教学能力,并强化考核效度;培养单位要注重导师队伍建设,加大对学生的指导力度。
- 沈建峰巴登尼玛
- 关键词：体育教育训练学硕士毕业生课程设置就业趋势
- 高等师范院校公共体育课教材编写的范式及其转换被引量：1
- 2022年
- 教育部开展普通高等学校师范类专业认证工作,其目的是提高师范类专业人才培养质量。公共体育课作为师范专业课程结构中的“通识教育”和“必修课”,提升教学质量势在必行。公共体育课教材是指导教师教学和师范生获取体育资源,从事体育活动的工具书,必须对其编写等方面进行审视与修正,才能满足公共体育课教学质量提升的需求。通过文献资料法、逻辑推理法等研究方法,萃取并分析以往师范院校所用公共体育课教材的编写范式后,发现其存在缺乏师范性、没有独特性和没有形成有效“学科共同体”等突出问题。针对问题提出师范院校公共体育课教材编写的新范式:由师范院校公共体育课教师组成“科学共同体”;将“师范性”作为教材编写的指导思想;凸显“必备体育知识技能”的内容选编模式;选择性融入民族传统体育项目;挖掘并融入课程思政元素;使用二维码技术实现视频资源与纸质教材的融合。新范式的提出,以期促使编者编写并出版满足高等师范教育发展需要的公共体育课教材,使教材在指导教师教学和引导师范生学习方面发挥更大的作用。
- 沈建峰范峰
- 关键词：高等师范院校教材编写范式
- 中学班主任对学生体育与健康KAP及身体素质干预效果的实验研究被引量：5
- 2013年
- 班主任是学校教育的中间力量,其代表学校对学生行使权利和履行义务。但从以往相关研究成果来看,对班主任的体育能力研究不多,对班主任在学生体育方面的影响研究还未曾有过。采用实验研究法,以高一年级四个平行班共215人为研究对象,通过各班主任在课外体育锻炼以及班级活动中对学生施加影响,探讨班主任对学生体育与健康KAP和身体素质的干预效果。结果表明:班主任掌握相关体育技能、知识结构并通过主题班会和课外活动来干预学生,对学生体育与健康知识、信念、行为以及身体素质方面的提升有显著的作用,且干预效果与班主任的性别没有关联,不同性别班主任在掌握相关体育技能、知识结构上不应该具有显著差异。
- 沈建峰庞元宁陈建嘉
- 关键词：身体素质
- 高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进被引量：7
- 2016年
- 采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与"独立性";高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在"独立性"与"师范性"缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。
- 沈建峰巴登尼玛范峰赵利
- 关键词：高等师范院校师范性教材编写
- 学校体育课中人身伤害侵权责任的构成要件及责任归属研究
- 2018年
- 文章运用文献资料法、逻辑分析法、例证法等研究方法,对我国学校体育课上发生的人身伤害事故构成民事侵权责任的构成要件、责任承担主体及责任认定三个方面进行分析。结果表明,学校体育中人身伤害构成民事侵权责任的构成要件一般由五个要件组成,即时间要件、损害事实、教育机构具有过错、场所要件、因果性。该研究目的旨在对学校体育课上发生伤害事故的特殊性理论研究和学校体育实践提供借鉴意义。
- 李春桃沈建峰
- 关键词：学校体育课民事侵权案例分析构成要件
