熊金星
- 作品数：33 被引量：31H指数：3
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- 相关领域：文学文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 人生自是有清欢
- 2013年
- 寻你,然后不见。王羲之的儿子王微之雪夜去看望朋友戴安道,或是一时兴起,并无邀约,欣欣然前往。及至戴家门前时,却对随行人说,已经好了。人问其故,答:"乘兴而来,兴尽而返,我又何必见安道呢?"遂返程而归,留下一路的潇洒与诗意。后来,我又读了诸多古今名家的美文,那恬然乐处的感觉时常泛起,恰似王氏那种潇洒的诗意。人生自是有清欢,真的可以无须厚重:清晨醒来,看一眼窗台爬进来的阳光;午后楼下,望几眼在庭院花草间撒欢的蜂蝶。你的笑意,就会不自禁地有了。
- 熊金星
- 关键词：电影镜头桂花香小青菜
- 解读王昌龄宫怨诗的多重幽怨被引量：2
- 2006年
- 以王昌龄绝句为代表的宫怨诗,思想内容十分丰富也比较复杂。它勾勒出了不同宫女悲惨一生的命运曲线,表现了宫女们无告、无奈、无尽的哀怨,并借此表达了诗人怀才不遇、报国无门的身世之憾,同时对君王放纵男性权力,又不履行男性责任与义务提出了强有力的批判,也蕴涵着人类在漫长等待中的深刻的人生体验。
- 熊金星
- 关键词：宫怨诗
- 杨克祥作品语言特色研究
- 语言是文学的载体，文学语言是语言学研究的一部分，本文从语言学的角度研究湖南乡土作家杨克祥的创作语言，以其成名小说《玉河十八滩》、《十二生肖变奏曲》、《家丑》、《野山为证》和剧本《龙代表》、《一夜郎》等为语料，来分析杨克祥...
- 熊金星
- 关键词：辞格语言特色文学语言文学作品
- 文献传递
- 承接产业转移背景下湖南高职人才培养模式重构
- 2013年
- 随着《国务院关于中西部地区承接产业转移的指导意见》的贯彻实施,湖南职业教育发展迎来前所未有的机遇,高职院校人才培养模式必须与时俱进不断进行创新,承接产业转移背景下高等职业教育人才培养模式,应创新教育机制,以就业为导向,以服务为宗旨,动态地构建与时俱进的人才培养模式,工学结合、产学研结合,根据就业岗位调整的要求,培养顺应本地产业结构调整的高素质、高技能、可持续发展的新型职业人才。
- 熊金星
- 关键词：承接产业转移高职人才
- 高职语文教学现状及对策被引量：3
- 2010年
- 该文简要分析了当前高职语文教学中存在的问题,提出高职语文教学改革中,深化课程的"工具性和人文性"特点,以培养对象核心职业能力为导向,从社会需求入手,在有限的课时设置上,创新教学内容,构建课程模块,重组评价标准,形成能体现专业特色的高职语文课程体系,培养"具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才"。
- 熊金星
- 关键词：人文素养
- 浅析“绿”的象征意义的演变被引量：1
- 2011年
- 本文通过对大量的文字材料的分析,探讨了"绿"的古今象征意义的演变,以求管窥汉语颜色词的双重语义、双重性格特征。
- 熊金星
- 从方言的运用上看杨克祥作品的乡土气被引量：1
- 2008年
- 文学是语言的艺术,语言是文化的重要载体,方言则是地域文化的重要载体,它凝结并积淀着具体地域的历史文化内涵,反映着某一地域的自然与人文特色,独特的风俗与民情。乡土文学作家无不有意识地从方言的宝库中提炼、采撷鲜活的、富有表现力的语汇进入文学作品,用生动的散发着泥土气息的语言创作乡土文学作品。该文从语言运用角度分析湖南典型的乡土作家杨克祥的作品,探索方言等地域性极强、特色鲜明的语言为扩大其影响力和使用范围的有效途径。
- 熊金星
- 关键词：方言地域文化
- 高职学生语文素养与就业持续发展辐射作用研究
- 2015年
- 现代高职人才不仅仅是一个技术能力概念,更是一个文化能力概念。高职教育人才培养目标必须从人生的角度关注学生职业可持续性、完满性的发展,将高职毕业的人才打造成既有岗位专业技能,又有适应所需岗位的语文素养,能终身学习,具备顺变能力的人。高职语文具有提高个人的综合素质,增强市场竞争力的作用。
- 熊金星
- 关键词：高职语文素养
- 郭沫若抗战时期历史剧中的诗情诗意
- 2006年
- 郭沫若的抗战历史剧包含了诗歌的因素,具有浓郁的诗情诗意,主要表现在三个方面:首先,郭沫若历史剧中的许多主人公都有浓厚的诗人气质,具有浓烈的诗意。其次,历史剧中蕴含着形式各异内容丰富的诗歌。再次,历史剧中运用了大量的诗剧语言。
- 熊金星
- 关键词：诗情
- 花开的声音
- 2014年
- 总有一种声音，能够在死寂的湖心掀起一层微澜；总有一种声音，能够在幽深的密林呼啸一阵浪涛；总有一种声音，能够在灵魂的深处扣动一枚心弦。这声音来自遥远的穹宇，虽渺如游丝，却能在空旷的心野演奏出天籁的绝响，这便是花开的声音。
- 熊金星
- 关键词：散文文学文学作品现代文学
