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王涛

作品数:13 被引量:3H指数:1
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学语言文字自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 3篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇理学
  • 2篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇数学
  • 3篇教具
  • 2篇演示教具
  • 2篇英语
  • 2篇英语词汇
  • 2篇英语词汇教学
  • 2篇微积分
  • 2篇积分
  • 2篇初中英语
  • 2篇初中英语词汇
  • 2篇初中英语词汇...
  • 2篇词汇
  • 2篇词汇教学
  • 1篇弹簧
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇学科
  • 1篇压缩半群

机构

  • 13篇哈尔滨师范大...
  • 1篇黑龙江工程学...
  • 1篇哈尔滨学院

作者

  • 13篇王涛
  • 7篇贾诺
  • 2篇徐明跃
  • 1篇董丽波
  • 1篇范广慧

传媒

  • 3篇哈尔滨师范大...
  • 1篇林区教学
  • 1篇科教导刊
  • 1篇环球市场信息...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种高等数学用概率分布演示教具
一种高等数学用概率分布演示教具。本实用新型涉及一种高等数学用概率分布演示教具。所述的支撑架上摆放搭板,所述的搭板摆放透明板组,所述的透明板组包括透明板,所述的透明板上开有一组透明板凹槽,所述的透明板凹槽内装入所述的试管,...
王涛贾诺
文献传递
任务型教学模式下初中英语词汇教学中模因现象的实证研究
本论文是实证性的应用研究,是把模因理论和任务型教学法应用到初中英语词汇教学中的应用性研究。众所周知,要学好一门语言,词汇是关键。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此,...
王涛
关键词:英语词汇任务型教学
文献传递
一种微积分立体图形演示教具
一种微积分立体图形演示教具。本实用新型涉及一种微积分立体图形演示教具。所述的圆球本体具有六个平面,所述的平面开有插孔,所述的插孔连接定位孔,所述的插孔内插入圆连接杆,所述的圆连接杆开有对接定位孔,所述的对接定位孔连接弹簧...
贾诺王涛
文献传递
基于企业调研的应用统计学专业建设分析被引量:1
2020年
为了解企业对应用统计学专业毕业生的需求情况,作者通过走访、网络调查等方式,对数据分析相关企业进行了调研。分析指出,企业对数据分析人才的职业技能要求较高,包括软件掌握、报告撰写等方面,说明高校在统计人才培养方面应加强实践技能训练。
王涛贾诺
非时齐准转移函数拉氏变换的一种新定义
2006年
提出非时齐准转移函数左拉氏变换的一种新定义,使得非时齐准转移函数的左、右拉氏变换具有了相同的性质.与旧定义相比,新的左拉氏变换在研究遍历性理论中能够与右拉氏变换起到相同的作用.
王涛徐明跃
双参数半群的左无穷小算子和右预解算子的一个重要结果被引量:1
2004年
众所周知单参数半群有着良好的性质 ,但双参数半群的性质相对地说有许多缺陷 ,其结果也较单参数半群粗糙的多 本文将单参数半群及其对应的无穷小算子、预解算子的一个重要结果推广到了双参数半群的情形 。
徐明跃范广慧董丽波王涛
关键词:无穷小算子双参数半群压缩半群有界线性泛函
两不同部件并联可修系统的可靠性及零状态的可控性被引量:1
2008年
在两不同部件并联可修系统解渐近稳定的基础上,对系统的可靠性及零状态可控性进行了分析.
王涛贾诺
关键词:可修复系统可靠性
话语标记“其实”和“事实上”的比较研究
本文以关联理论、系统功能语法理论为指导,从话语分布、语用功能以及语体分布等方面对现代汉语中的话语标记“其实”和“事实上”进行了比较,对话语标记“其实”和“事实上”的语用功能进行了描写与分析,运用定量与定性相结合的方法对话...
王涛
关键词:汉语语法话语标记语用功能
一种微积分数学辅助教具
一种微积分数学辅助教具。本实用新型涉及一种微积分数学辅助教具。所述的展示板上设置X轴与Y轴,所述的展示板的背面连接磁板,所述的磁板配合磁铁使用,所述的磁铁上连接旋转定位圆板,所述的旋转定位圆板在所述的X轴与Y轴所围成的区...
贾诺王涛
文献传递
初中英语词汇教学
2012年
众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。语言学家D.A.Wilkins说过:“没有语法,能表达的内容很少;没有词汇,则什么都表达不了。”这充分说明词汇的重要性。词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。然而在英语学习的过程中,学生总会遇到同一个难题——英语词汇很难学,
王涛
关键词:英语词汇教学语言学家外语教学说话能力词汇量
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