王爱文
- 作品数：29 被引量：44H指数：4
- 供职机构：广州城建职业学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题广东省高等职业技术教育研究会课题广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 基于企业创业过程视角的大学生创业支持体系构建
- 2017年
- 从大学生创业过程构成要素分析出发,并梳理了我国大学生创业支持体系存在的问题,探索了以政府、高校、社会、大学生等四个角色为主体,围绕着Timmons模型创业过程"商业机会、创业者和资源"三大要素为核心,构建了"四主体、五维度"的创业支持体系。基于大学生创业过程构成要素构建角度的这一拓展,是创业教育理论研究的进一步深化。
- 王爱文
- 关键词：大学生创业
- 大学生创新型创业孵化路径探析——结合广东高校典型创业案例的分析被引量：2
- 2020年
- 创新型创业活动具有强有力的竞争力,对促进产业转型升级产生巨大的推动作用。依靠技术驱动创新和创意驱动创新,生存型企业摒弃原有的商业形态,实现突破性创新,实现向创新型创业“质变式”的演变。结合广东高校典型案例分析创新型创业的孵化路径,由此凝炼了对高校孵化大学生创新型创业企业的启示:有效开展生存型创业实践,帮助大学生奠定创业发展的根基;遵循创业学习和心智成长路线,建立大学生创业动态跟踪系统;产学研用紧密结合,推动大学生创新型创业成果转化。
- 王爱文
- 关键词：生存型创业
- 高职复合型创业人才培养体系与区域经济发展的关联构建——以广州城建职业学院为例被引量：3
- 2014年
- 结合区域经济发展特点,融合区域经济结构的资源特色,调整创业教育的培养方向,合理设置复合型创新创业教育的知识结构,强化创业校园文化建设,构建"区位条件+实践教学+文化育人"三者整合的理念构建复合型创业人才培养体系。
- 王爱文莫运襟
- 关键词：区域经济
- 信用证支付方式下代理出口贸易风险及规避方法被引量：2
- 2013年
- 在信用证支付方式下，代理出口贸易存在着货物风险、货款风险、费用风险、员工风险等。可采取多种措施，从信用证审核、货物检验、报关装运、制单交单、货款监管、费用预收、款项预留等着手以规避这些风险。本文基于一则实例来具体分析面临的风险以及规避风险的方法。
- 莫运襟王爱文
- 关键词：信用证支付方式贸易风险代理出口货款风险信用证审核货物风险
- 关注教师的需要建立高职院校教师的激励机制被引量：2
- 2010年
- 教师激励机制逐渐成为高职院校管理的核心工作之一。由于人才生产的过程与机制不同于物质生产,因而决定了教育管理不同于企业管理,学校需深入研究教师的需要结构、工作动机特点及其环境影响因素,从而建立一种有活力的教育管理体制,通过有效的举措,激励教师工作能力的有效发挥。
- 王爱文
- 关键词：高职院校激励机制
- 基于创业导向的区域创新网络及动力机制研究被引量：2
- 2015年
- 创新网络是创业活动的焦点地带,网络发展的同时也有大量创业活动随之产生。是创新网络带动创业的发展,还是创业对创新网络有着吸引作用?近年来,创新网络和创业的关系研究逐渐成为了经济学、社会学以及管理学等的关注热点。然而在创业导向对网络发展,乃至创业对经济增长的影响过程中,研究方向和内容尚有很大的空间。本文尝试从创业导向的视角,探讨网络的构成要素和动力机制,符合当前的研究方向和实践趋势。
- 王爱文李志强
- 关键词：创业导向区域创新网络动力机制
- 高校创新创业教育的发展模式--德国、以色列比较研究被引量：2
- 2020年
- 德国、以色列两国不仅在创新型国家建立中积累了宝贵的经验,并且在创新创业教育发展和高校科技创新方面有着先进的做法。在当前形势下,应积极借鉴两国的先进经验,以更大改革勇气和智慧全面促进我国高校创新创业教育的跨越式发展。
- 王爱文
- 关键词：高校创新创业教育
- 高校协同创新的SWOT分析与战略选择
- 2018年
- 面对国家的科技创新战略,高等学校作为科研系统的重要组成部分,面临着推进协同创新的重大战略机遇,既要保持自身的优势和特色,又迫切需要以全面开放的姿态积极协同不同创新主体开展深度合作,在SWOT分析的基础上,高校科技创新联盟应紧密围绕协同创新的方向,按照需求的层次和类型,凝练关键问题和重点任务,充分分析创新力量,切合实际地选择协同创新模式和项目类型。
- 王爱文
- 关键词：SWOT分析
- 区域经济特色的大学生电子商务创业研究被引量：4
- 2015年
- 电子商务创业是新经济时代下的产物,同时也是大学生创业首选的商业模式。分析区域经济转型时期的市场和大学生面临的环境特点,寻求区域经济环境下大学生电子商务创业攻略。
- 王爱文
- 关键词：区域经济大学生创业电子商务创业
- 基于“双创导向”的“六元渗透式”育人模式研究被引量：4
- 2016年
- 深化高等学校创新创业教育,既是国家实施创新驱动、经济转型升级的迫切需要,也是推进高校人才培养的关键举措。创新思维的培育和创意文化理念的熏陶是创业动力的触发原点,基于"双创导向",以培养学生创新创业能力为基本目标,制订人才素质标准和教学标准,优化教育资源配置,遵循教育个性化和广谱化统一、知识传授与实践体会统一的规律,将创新创业教育融入人才培养全过程,构建"六元渗透式"的立体式育人模式。
- 王爱文
- 关键词：渗透式
