王玉红
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 从类、集合体、整体关系看几种概念间的关系
- 2012年
- 客观事物存在的方式有三种不同形态,类、集合体和整体,它们存在着一个共性,都是由个体构成,这个共性的存在,给逻辑教学带来一个难点,即集合概念与非集合概念的区分,以及它们与普遍概念与单独概念的关系的认识。在逻辑教学中,可从此三种形态的联系与区别入手去化解这个教学难点。
- 王玉红潘云
- 关键词：逻辑教学
- 从时序关系看逻辑悖论
- 2008年
- 不管是蕴涵关系,等值关系,还是时序关系,它们都是客观世界事物固有的属性。遗憾的是,逻辑学却没能将时序关系纳入自身理论体系当中。它在逻辑学理论体系中的缺失,导致了"逻辑悖论"的产生。实际上,真正的悖论根本不可能存在,它是人们主观错误所造成的一种虚幻的东西。
- 王玉红
- 关键词：悖论
- “词项”——命题的元素被引量：2
- 2005年
- 逻辑学中构成命题的元素“词项”与其它学术范畴中的思维的细胞“概念”是两个不同的对象,词项大于概念, 是概念与表达概念的符号的统一体。二者不是同一个事物,不能共用同一个名称。但某些逻辑学教材仍将二者等同,本文主要谈它们的区别。
- 王玉红
- 关键词：词项命题传统逻辑直言命题
- 谈逻辑教学中音像资料的运用被引量：1
- 2009年
- 逻辑学作为一门关于思维的科学,对学生思维素质的提高有着十分重要的作用。可是在具体的教学实践中学生却普遍感受不到学习它的现实意义。教学方法的合理调整与改进也许能够让我国高校逻辑学教学走出长期面临的困境。
- 王玉红
- 关键词：音像资料逻辑教学
- 复合命题推理逻辑方阵类型研究
- 2018年
- 八个复合命题之间有真假制约关系, 逻辑方阵,尤其是立体的逻辑方阵能够将关系表 明,并且还能够将推理之间的真假制约关系表明。 简单复合命题推理和复杂命题推理的无效式中的 异变形式、否定形式之间也有真假制约关系,立体 逻辑方阵表也能够拓展其中,将其关系表达出来。 所以立体逻辑方阵既可以表达复合命题,还可以表 达复合命题推理,普适性较高。木文就复合命题推 理选择逻辑方阵表达展开研究。
- 王玉红
- 关键词：逻辑方阵
