甘诺
- 作品数：31 被引量：184H指数：7
- 供职机构：南京财经大学法学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- “边缘青少年”服务的香港协青社模式及启示
- 2014年
- 2013年暑假，我有机会去香港协青社参观学习，对协青社“边缘青少年”社会工作的服务模式感触颇深。
- 甘诺潘梦婕
- 关键词：边缘青少年社会工作
- 新高考背景下人才培养方向的探索与研究被引量：1
- 2022年
- 2021年,四批共计21个省市自治区先后进入新高考模式,如何帮助学生根据自身特点及大学专业要求科学选科至关重要。课题以新高考改革为背景,通过“不同学科组合学生适应性”和“不同学科组合学生学业成就”两个主题的抽样调研,探究大学新生对专业学习的适应程度,以期为高中生选科和高校招生与人才培养提供参考。调研发现选科组合对新生学习适应性无显著影响,但科学的选科组合和生涯规划仍将成为高考改革背景下人才培养新的思考方向。
- 敖思祥李丁一王梦璐吕岳思李蕊君甘诺
- 关键词：高考改革生涯规划
- 浅析网络时代教师角色的新定位被引量：34
- 2001年
- 《国家基础教育改革指导纲要》已明确提出,将信息技术纳入日常课程。此次课程改革充分体现出信息技术对课程产生的影响,信息技术从原来扮演的“配角”成为现在的“主角”,即所有的学校课程都将是基于信息技术的课程。此项改革有利于教师和学生自主地获取各种课程和学习资源,教师对知识的垄断格局将彻底打破,学生的个别化学习将变得更加现实。由此,教师的权威角色受到了前所未有的严重挑战。
- 甘诺白晓东
- 关键词：网络时代教师角色终身学习者
- 刑事责任年龄下调的社会学思考
- 2020年
- 近年来未成年人恶性犯罪频繁发生,伴随着社会舆论的持续发酵,民众要求下调刑事责任年龄的声音只增不减,学术界对刑事责任年龄规定争论不休。十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《刑法修正案(十一)》,表明对刑事责任年龄进行个别调整和统筹相关矫正措施,正式宣布未成年人刑事责任年龄下调至十二岁。对待未成年人犯罪问题,不能“一放了之”,也不能“一关了之”,即可以调整但不仅仅是调整,而应该配套建立健全相应的矫正措施,加强网络监督,完善法律教育体制和心理健康教育体制。
- 游天航甘诺
- 关键词：刑事责任年龄未成年人犯罪
- 中学生学业成就动机与学习成绩的相关研究被引量：7
- 2003年
- 有关学业成就动机与学习成绩的相关研究,一直都是教育心理学中的热点问题.
- 甘诺白晓东
- 关键词：中学生学业成就动机教育心理学
- 网络信任的社会学解读被引量：9
- 2007年
- 比特所打造出的新世界,建构了一种摆脱实体社会既有体制的新社会——网络社会,它滋生了一种超越现实的新的社会问题——网络信任。本文从社会学的角度研究网络社会,对由网络社会引起的网络信任问题进行了思考,分析了网络信任产生的机制和心理因素,并提出了解决网络信任危机的策略。
- 甘诺许明柱
- 关键词：网络社会网络信任网络信任危机
- 转型社会中农村社区治理困境及对策被引量：8
- 2011年
- 农村社区治理面临严重困境,主要表现为:乡镇政府越权过度干预、非法势力干扰村庄治理以及村民的政治冷漠,严重影响了农村社区的稳定与和谐。农村社区治理必须逐步由"官主导"到"民主导",构建政府、市场和社区三者之间权责界定明晰、各司其职、各尽所能的多中心治理体制。
- 许爱花甘诺
- 关键词：村民自治
- 大学生生涯思维:内涵、测量与干预策略被引量：1
- 2023年
- 大学生接受以传授知识与技能为主的普适性生涯教育后,依旧会对职业生涯存在认知偏差,产生消极情绪及行为反应,难以做出合理满意的职业生涯决策或克服职业生涯决策过程中遇到的困难。生涯思维是个体对职业问题解决和职业生涯决策有关的假设、态度、行为、信念、情感、计划及策略思考的结果。了解生涯思维的内涵、测量及干预策略,有利于帮助学生识别并转变非功能性生涯思维,提高其职业生涯决策水平,提升毕业生就业质量。
- 李莎莎甘诺
- 关键词：生涯教育生涯咨询
- 儿童恐怖与恐怖症的病因及治疗被引量：4
- 2002年
- 恐怖是儿童正常发展中普遍具有的一种情绪体验 ,是儿童对周围环境的一种必要的、健康的反应。但若恐怖的表现较为严重而持久 ,在没有明显的恐怖刺激存在的条件下依旧惊恐 ,或在不应恐怖某种事物的年龄时仍表现出恐怖 ,并且这种恐怖情绪已经影响了儿童的正常生活 ,这种恐怖情绪便成了一种心理障碍或病理症状。本文旨在探讨儿童形成恐怖症的病因及治疗方法 ,以便为消除儿童的恐怖症提供依据。
- 甘诺陈辉
- 关键词：恐怖恐怖症
- 借读生与正取生心理健康状况的调查研究被引量：3
- 2001年
- 借读生是指学籍保存在录取学校,通过一定的手续在另一所学校寄读的学生.借读生的借读动因,主要有两种类型:一是升学型,这是大多数借读生的借读目的,他们希望通过在教学质量好的学校中的学习进而能够考上一所比较理想的高一级学校;二是异地借读型.这类学生的家长多数在家庭居住地以外从事商业活动,他们把子女带在身边,送入当地的学校接受教育;当然,也有极少数属于转换环境型,因为种种原因,在原有学校学习状况不太理想,或者与学校、同学之间产生了难以调和的矛盾冲突,不得不换一个学习环境.
- 甘诺陈辉
- 关键词：借读生学生心理心理健康
