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罗增儒

作品数：549 被引量：1,583H指数：18
供职机构：陕西师范大学更多>>
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共 549 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
新课程理念与数学教育中国道路的结合——在“2013年全国初中特色课堂展示交流研讨会”上的互动点评被引量：6
2013年
各位老师： 下午好．今天我们听了三节课，由于时间关系，素材尚未来得及梳理，教学效果也还缺少测试，所以，我的点评只能粗线条的说一说：首先谈三节课的总体感受，然后就每一节课的内容分别作些有侧重的教学分析．中间会与授课老师互动（希望问出他们的课堂特色），更鼓励全体老师的参与（提问与质疑）．
罗增儒
关键词：数学教育课程理念课堂动点
数学奥林匹克问题被引量：1
2005年
李明万喜人赵军鹏宋庆罗增儒田永海郭要红黄全福
关键词：数学奥林匹克问题
揭示问题的结构 统一推广的证明(一)
2006年
罗增儒
关键词：数学简单不等式解题案例探究性活动
对合作学习理念与数学教育实践整合的探索——打包问题的合作学习课例的设计、实施与反思被引量：1
2006年
罗增儒丁芳翁凯
关键词：教育实践数学教育工作者教学理念
“平行四边形的面积”公开课的分析被引量：1
2016年
本文首先呈现一节小学'平行四边形的面积'公开课的过程和效果测试的基本数据,然后,就其教学内容和教学特色做出分析与反思,希望对教师案例分析能力的增强和教学水平的提高都有所促进。一、课例的呈现包括课例的过程和效果的测试。1.教学过程教师以播放配乐故事'曹冲称象'开始上课。师:听完这个故事,你们有什么想法?(关于'曹冲称象'的案例分析请查阅参考文献[1])
罗增儒
关键词：平行四边形公开课面积公式
教育叙事:正确与错误共存的逻辑矛盾现象(续)
2007年
2案例2：两种解法中的逻辑矛盾现象 2．1案例的呈现 2001年TI杯全国初中数学竞赛第15题是：
罗增儒
关键词：教育叙事逻辑全国初中数学竞赛TI杯解法
数学奥林匹克高中训练题(20)
1996年
第一试（总分90分） 一、选择题（每小题6分,共36分） 1.定义在（-∞,-2）∪（2,+∞）上的函数 f（x）=(x+2+（x2-4）1/2)/(x+2-（x2-4）1/2)+(x+2-（x2-4）1/2)/(x+2+（x2-4）1/2)（|x|>2）的奇偶性适合（ ）。 （A）为奇函数不为偶函数 （B）为偶函数不为奇函数 （C）既为奇函数又为偶函数 （D）既非奇函数又非偶函数 2.把直线l沿y轴平移sinθ-cosθ≠0个单位,
罗增儒
关键词：数学奥林匹克奇函数偶函数训练题中等数学
例说数学解题的思维过程被引量：14
2002年
罗增儒
关键词：数学解题思维过程中学数学教学技巧
从数学知识的传授到数学素养的生成被引量：54
2016年
如果要我用几个字来简要概括人生轨迹的话，我会毫不犹豫地说：“数学教学”。的确，从五岁孩童开始当学生“被数学教学”，到古稀之年“还进行数学教学”，我人生最浓重而清晰的主线“非数学教学莫属”。但是，数学教学是什么呢？可能，首先让我们想起的是“数学事实（数学知识、数学结论等）的教学”，其实不然。
罗增儒
关键词：数学素养数学知识数学教学
解题分析的理念与实践被引量：6
2009年
以《中学数学解题的理论与实践》（广西教育出版社，2008，9）为基础，本刊特邀罗增儒教授谈他解题的理论与实践，谈他对“怎样解题”“怎样学会解题”的理论思考与实践尝试．最近几期的选题公告如下：1．什么是数学解题（第1～2期）；2．怎样学会解题（第3期）；3．解题分析的理念与实践（第4期）；4．分析解题过程的操作（第5期）；5．成功解题的基本要素（第6期）；6．数学解题的错例分析（第7期）．
罗增儒
关键词：解题分析数学解题解题过程错例分析
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