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胡中华
作品数:
2
被引量:20
H指数:2
供职机构:
天津师范大学教学科学学院
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发文基金:
天津市教育科学规划课题
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
全国教育科学规划课题
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相关领域:
哲学宗教
文化科学
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合作作者
李洪玉
天津师范大学心理与行为研究院
姜德红
天津师范大学心理与行为研究院
张龙梅
天津师范大学心理与行为研究院
徐良森
天津师范大学心理与行为研究院
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天津师范大学
作者
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李洪玉
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胡中华
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姜德红
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张龙梅
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心理发展与教...
1篇
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1篇
2008
1篇
2004
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学习策略在思维风格与数学学业成就关系中的中介效应研究
被引量:3
2008年
以227名大学二年级理科生为被试,采用问卷调查法,探讨了学习策略在思维风格与数学学业成就关系中的作用。结果表明:(1)认知策略、元认知策略在等级制风格与数学学业成就关系中起完全中介的作用,而资源管理策略在等级制风格与数学学业成就间的中介效应不显著。(2)认知策略、元认知策略在整体性风格与数学学业成就关系中起部分中介的作用,而资源管理策略在整体性风格与数学学业成就间的中介效应不显著。(3)认知策略、元认知策略和资源管理策略在开放性风格与数学学业成就关系中起部分中介的作用。(4)元认知策略在等级制风格与数学学业成就间的中介作用以及在开放性风格与数学学业成就间的中介作用都是相对较大的。
张龙梅
李洪玉
徐良森
胡中华
关键词:
思维风格
数学学业成就
中介效应
中学生思维风格发展特点的研究
被引量:17
2004年
采用心理测验法与横断法相结合的综合性研究方法,利用自行修订的《Sternberg—Wagner思维风格量表》对826名中学生被试进行了测试。结果发现:(1)在解决问题的过程中,初中生比高中生具有更为明显的执法、司法、等级制、寡头统治、外向性和开放性等思维风格;高中生比初中生具有更为明显的整体性思维风格。(2)男生比女生具有更为明显的内向性思维风格,而女生比男生具有更为明显的等级制和寡头统治思维风格。
李洪玉
姜德红
胡中华
关键词:
中学生
思维风格
生活环境
性格特征
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