您的位置： 专家智库 > >

胡晓燕

作品数：5 被引量：74H指数：3
供职机构：安徽教育学院外语系更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇交际
  • 3篇交际能力
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇代语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语素质
  • 1篇英语素质教育
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业高年...
  • 1篇语言
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学理论
  • 1篇上下文
  • 1篇社会
  • 1篇社会语言能力
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇素质教育

机构

  • 5篇安徽教育学院

作者

  • 5篇胡晓燕

传媒

  • 2篇安徽大学学报...
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇安徽教育学院...
  • 1篇外语研究

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1998
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
论文化学习与跨文化交际能力发展被引量：19
2001年
培养“跨文化交际能力”是外语教学的最高目标。文化学习成为培养“跨文化交际能力的基础。文化学习包括学习观念文化、制度文化、物质文化三个方面。在学习文化过程中 ,应注重把文化学习与培养学生的语言能力、社会语言能力、篇章能力、跨文化能力结合起来 ,以获得文化学习与能力发展的和谐统一。
胡晓燕
关键词：跨文化交际能力跨文化能力外语教学文化学习社会语言能力
谈英语素质教育中思维能力的培养被引量：2
2002年
在英语专业教学中融入素质教育仍是 2 1世纪教学改革重要研究课题之一。英语素质教育 ,应把培养学生的思维能力与英语教学结合起来 ,教学中应做好激发思维、开拓思维与锤炼思维这几个环节 。
胡晓燕
关键词：英语教学素质教育思维能力教学改革交际能力
英语主题教学模式与自主建构认知结构被引量：49
2004年
英语主题教学模式是在现代教育思想指导下 ,以反映社会生活各方面为教学内容 ,以主题 -话题 -细节为主要教学步骤 ,逐步学习并建立较为完整的反映主观与客观世界的知识系统 ,在完成有关主题的各种交际任务中 ,在学生自主建构认知结构的过程中 。
胡晓燕
关键词：建构主义
对改进英语专业高年级精读教材编写的建议被引量：3
2001年
英语专业高年级精读教材存在着诸多问题。精读教材的改进应以现代语言学特别是“交际能力”理 论为基础，教材应为引导学生学习语言所反映的文化内容而编写；按文化“范畴”方式来编排课文；练习设计应以 篇章理论为指导。
胡晓燕
关键词：英语专业精读教材教材编写现代语言学理论交际能力理论
论上下文及上下文词义被引量：1
1998年
论上下文及上下文词义胡晓燕（安徽教育学院外语系合肥２３００６１）关键词上下文词义本质一、词的本义与上下文词义在阅读理解过程中，读者常常会遇到这种情况，字典里查到的词义无法解释在一篇文章中的某个词的词义。究其原因，主要是一些词的本义已部分失去，它们在特...
胡晓燕
关键词：上下文词义
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0