薛丰刚
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 一类特殊高阶微分方程的解的分析
- 2023年
- 常微分方程已经有三百年左右的历史,理论上几乎和微积分同步,但雏形甚至比微积分还略早一些.直到18世纪中期,它才成为一门独立的学科.文章主要介绍一类特殊的高阶微分方程如何求解,并对解的情况进一步分析,得出这类高阶微分方程最优化的通解表达式.
- 薛丰刚
- 关键词：高阶微分方程通解
- 高职高专的高等数学教学探讨
- 2011年
- 高职高专学生的数学基础比较薄弱,如何在教学数。
- 薛丰刚
- 关键词：高职高专高等数学教学探讨
- 翻转课堂在高职数学教学中的应用研究
- 2022年
- 职业教育改革不断深入的背景下,数学教学中也要进行针对性调整与优化。 在教学创新视角下,翻转课堂在教学中的应用得到了很多关注,很多教师也在积极进行相应的教学尝试。 对实际的应用状况进行分析可以发现,其具体应用并不简单,且会受到诸多因素影响和制约。 在多种因素的影响与制约下,实际应用中也出现了一些明显问题。 本文将具体分析翻转课堂在高职数学教学中的应用问题,并结合相应问题表现,提出更为有效的应用建议。
- 薛丰刚
- 关键词：高职数学
- 高等数学“课程思政”课堂教学探索——以一节高数思政课为例
- 2023年
- 本文详细叙述了一节高数思政课的具体教学活动安排。以极限章节的开篇“极限概念的发展简史和数列的极限”为授课内容,主要包括如下几点,首先是课前教学准备环节的设计:然后通过介绍极限概念的发展简史,让学生理解极限的思想,极限概念的两种不同描述——依靠运动和几何直观的“动态”描述和纯算术的“静态”表述的发展历程;接着重点讲解数列极限的定义和计算,并在其中融合了两个思政内容;最后讲解应用示例——城市垃圾的处理问题,引导学生用数列极限知识解决生活中的实际问题,同时进行思政拓展。在课后作业环节,除了布置常规的求数列极限题,还通过增加思政题——观看相关视频并写观后感的方式,将思政教育融入学生的课后学习和活动中,探索课前、课中、课后三位一体的“课程思政”教育改革新模式。
- 薛丰刚刘干朱娥
- 关键词：高等数学
- 高职高等数学课程思政改革中信息技术的应用探索
- 2023年
- 本文主要从五个方面探索信息技术在高职院校的高等数学教育改革中的应用。从最初级的PPT课件的制作到录制讲课视频、利用腾讯课堂的介绍,再到结合高等数学知识点,选用小视频和图片进行思政教育,教师都要制作微课和微信二维码,给学生答疑解惑,引导学生通过MATLAB等软件进行拓展练习。笔者依托信息化教学手段与平台,结合尽可能多的实例,探索信息技术在高等数学教育改革中的广泛应用,以期对推动信息技术、思政元素与课堂教学深度融合的课前、课中、课后混合式教学创新改革有所帮助。
- 薛丰刚
- 关键词：信息技术高等数学教育改革
- 高职院校高等数学课程思政改革的实践被引量：3
- 2023年
- 通过对高等数学的思政融合点进行仔细整合,形成较为全面的、可供教学参考与借鉴的成果,具体分为函数、极限、导数、不定积分、定积分、常微分方程等部分。在函数部分,主要阐述5个课程思政融合点;在极限部分,阐述5个课程思政融合点;在导数部分,阐述8个课程思政融合点;在不定积分部分,阐述2个课程思政融合点;在定积分部分,阐述5个课程思政融合点;在常微分方程部分,阐述6个课程思政融合点。通过对高等数学课程思政融合点进行梳理与总结,促进高职院校高等数学的课程思政建设,落实立德树人的根本任务。
- 薛丰刚刘干朱娥
- 关键词：高职院校高等数学
