许永红
- 作品数：43 被引量：94H指数：6
- 供职机构：蚌埠学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程更多>>
- 两参数高阶半线性椭圆型方程奇摄动边值问题的广义解(英文)被引量：5
- 2014年
- 讨论了一类半线性椭圆型方程奇摄动边值问题.在适当的条件下,利用不动点定理研究了边值问题广义解的存在性,并利用奇摄动方法得到了其解的一致有效的渐近表示式.
- 汪维刚石兰芳许永红莫嘉琪
- 关键词：椭圆型方程奇异摄动广义解
- 薛定谔扰动耦合系统孤波的行波近似解法被引量：5
- 2014年
- 研究了一类薛定谔非线性耦合系统.利用精确解与近似解相关联的特殊技巧,首先讨论了对应的无扰动耦合系统,利用投射法得到了精确的孤波解.再利用泛函映射方法得到了薛定谔非线性扰动耦合系统的行波近似解.
- 许永红韩祥临石兰芳莫嘉琪
- 关键词：孤波渐近解
- 应用型本科院校光电信息实验中心建设的探索与实践
- 2017年
- 本文简要介绍了光电信息实验中心的主要内容、实验项目设计等工作过程,并总结了相关经验.
- 王莉程荣龙许永红宫昊葛立新
- 扰动Benjamin方程物理模型的孤波解被引量：3
- 2011年
- 利用同伦映射方法研究广义非线性Benjamin方程的物理模型.构造了相应的同伦映射,选取了适当的初始近似,计算了各阶相应的孤子近似解,并对得到的孤波近似解进行精度比较,结果表明用同伦映射方法得到的近似解具有较好的精度.
- 许永红温朝晖徐惠莫嘉琪
- 关键词：非线性BENJAMIN方程孤波近似解析解
- 一类大气尘埃等离子体扩散模型研究被引量：11
- 2015年
- 研究了一类大气非线性尘埃等离子体扩散方程初值问题.首先在无扰动情形下,利用Fourier变换方法得到了尘埃等离子体扩散方程初值问题的精确解,接着引入一个同伦映射,并选取初始近似函数,再用同伦映射理论,依次求出非线性尘埃等离子体扰动初值问题的各次近似解析解.引用不动点理论,指出了近似解析解的有效性和各次近似解的近似度,用模拟曲线和表格给出近似对照例子.最后,简述了用同伦映射方法得到的近似解的物理意义.指出了用上述方法得到的各次近似解具有便于求解、精度高等优点.
- 冯依虎石兰芳许永红莫嘉琪
- 关键词：等离子体同伦映射
- 一类Lorenz系统的变分迭代解法被引量：3
- 2011年
- 考虑大气物理中Lorenz系统的求解问题.先构造一组变分迭代,再决定系统的初始近似,最后通过变分迭代方法得到了对应模型的各次近似解.
- 许永红温朝晖莫嘉琪
- 关键词：变分迭代近似解
- 双金属掺杂M_2@Si_(20)(M=Ti,Zr,Hf)团簇结构和性质的理论研究被引量：1
- 2011年
- 采用密度泛函理论(DFT)和相对论有效原子核势近似(RECP),对M_2@Si_(20)(M=Ti,Zr,Hf)团簇的几何结构和电子结构性质进行研究,发现内嵌的金属二聚体和十二面体硅笼构成了稳定的富勒烯结构.通过对团簇电子结构的分析,结果表明Si_(20)团簇掺杂双金属后稳定性得到了提高.对团簇的电荷布局分析表明过渡金属原子(Ti,Zr,Hf)和硅笼之间发生了电荷反转.
- 傅院霞刘涛吕思斌胡守信许永红崔执凤
- 关键词：密度泛函理论团簇
- 分数阶双参数奇摄动非线性微分方程的渐近解被引量：5
- 2015年
- 研究了一类奇摄动非线性分数阶微分方程边值问题.在适当的条件下,首先求出了原问题的外部解,然后利用伸长变量、合成展开法和幂级数展开理论构造出解的边界层项,并得到了解的形式渐近展开式.最后利用微分不等式理论,讨论了问题解的渐近性态,证明了原问题解的一致有效的渐近估计式.
- 韩祥临石兰芳许永红莫嘉琪
- 关键词：非线性分数阶微分方程奇摄动
- 高校应届毕业生就业压力及相关心理问题探索被引量：4
- 2016年
- 高校应届毕业生就业压力逐年增大,并由此导致一系列焦虑、自卑、迷茫等心理问题,这必然要引起相关重视。本文分析了高校应届毕业生就业压力产生的原因,并对如何促进毕业生心理健康发展提出了建议和对策,以期为我国高校大学生心理健康教育提供有益的参考。
- 周晶晶许永红程荣龙刘晓敏
- 关键词：高校应届毕业生就业压力心理问题
- 《大学物理实验》课程的工程化教学改革与实践被引量：1
- 2016年
- 大学物理实验是理工科专业学生进行工程实践和科学研究的重要基础,对学生掌握科学思想方法、培养创新和探索精神都有重要的作用。传统大学物理实验教学方式不利于学生动手能力、创新能力的培养。在大学物理实验教学过程中,贯彻工程化教学理念,增加设计性实验内容和鼓励学生利用软件处理实验数据,有利于提高学生解决问题的能力和引导学生进行研究性学习。
- 葛立新程荣龙许永红
- 关键词：大学物理实验工程化教学教学改革
