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许秋芝

作品数：4 被引量：13H指数：2
供职机构：湖南大学环境科学与工程学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇素质教育
  • 1篇大学生个性
  • 1篇大学生个性发...
  • 1篇大学生文化
  • 1篇大学生文化素...
  • 1篇大学生文化素...
  • 1篇对话教学
  • 1篇学生个性发展
  • 1篇学生文化
  • 1篇学生文化素质
  • 1篇学生文化素质...
  • 1篇思想教育
  • 1篇思想教育功能
  • 1篇主义
  • 1篇文化
  • 1篇文化素质
  • 1篇文化素质教育
  • 1篇理工

机构

  • 4篇湖南大学

作者

  • 4篇许秋芝
  • 2篇罗洪奔
  • 1篇陈志烨
  • 1篇曾光明
  • 1篇曾兴无
  • 1篇贺迅
  • 1篇刘云国
  • 1篇方燕红
  • 1篇杨霞

传媒

  • 2篇高等理科教育
  • 1篇湖南大学学报...
  • 1篇大学教育科学

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2000
  • 1篇1997
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
大学生爱情观教育刍议被引量：4
1997年
许秋芝罗洪奔
关键词：爱情观大学生大学生文化素质教育集体主义教育思想教育功能
大学生个性发展的探讨被引量：7
2000年
就大学生的个性发展进行了探讨。提出大学生应发展服从大局、服从集体利益的乐观积极向上的个性 ,应发展具有丰富完整的知识结构、潜能、创造能力的个性。从教学改革、校园文化、心理咨询等几个方面探讨怎样培养大学生丰富完整的个性 。
罗洪奔许秋芝
关键词：大学生素质教育
以对话为主的教学模式探析
2007年
随着高等教育的不断发展,大众化教育的普及,传统的以教师为中心的教学模式不断受到冲击,难以适应工科院系教学的需求,难以培养具有创新思维与创造能力的人才,以对话为主的教学模式能调动学生的自主性与积极性,具有一定的理论与现实意义。
曾兴无许秋芝陈志烨
关键词：对话教学教学模式教学策略
ARLR原理对我国高校理工文融合教育研究的启示被引量：2
2005年
在我国的教育特别是高等教育中,促进理科、工科、文科教育融合研究的目的,与为了努力促进和实现我国的素质教育的目标,我们认为它们从根本上是一致的.因此我们从All Roads Lead to Rome(ARLR)出发,为研究理工文教育教学的融合,我们初步定义并引申了ARLR原理,然后详细阐述了ARLR原理及其它.
贺迅曾光明许秋芝刘云国方燕红杨霞
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共1页<1>
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