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赵晓辉

作品数:23 被引量:6H指数:1
供职机构:北方工业大学更多>>
相关领域:文学文化科学历史地理艺术更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 16篇文学
  • 3篇文化科学
  • 1篇艺术
  • 1篇历史地理

主题

  • 6篇诗歌
  • 5篇诗集
  • 4篇代文
  • 4篇文学
  • 4篇文学作品
  • 4篇现代文
  • 4篇现代文学
  • 3篇述论
  • 3篇清代
  • 3篇词选
  • 2篇大学语文
  • 2篇学语
  • 2篇语文
  • 2篇人选
  • 2篇宋词
  • 2篇唐宋
  • 2篇唐宋词
  • 2篇编选
  • 2篇词学
  • 2篇词学理论

机构

  • 19篇北方工业大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇国家图书馆

作者

  • 19篇赵晓辉
  • 1篇张英伟
  • 1篇梁葆莉

传媒

  • 5篇椰城
  • 2篇求索
  • 2篇北方工业大学...
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇甘肃社会科学
  • 1篇兰州大学学报...
  • 1篇盐城工学院学...
  • 1篇诗探索
  • 1篇社会科学论坛...
  • 1篇语文教学通讯

年份

  • 2篇2023
  • 5篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从词选批评的角度看杨希闵《词轨》被引量:2
2010年
晚清学者杨希闵所辑《词轨》是一部选论精当、颇具手眼的词选。从选本批评角度对其加以考论,有三端值得重视:这是一部在清代后期词学语境下出现的词论型词选,其选心近于常州词派词统,但又不囿于常州词派,其推尊唐五代北宋词,又承继云间词派余响;其分为正、附两大选阵,在选人方面特重诗词兼擅、一身二任的词人;其评词重自然浑成,有性情境界者颇得重视。
赵晓辉
清代后期编选唐宋词之特点述论被引量:1
2009年
清代后期选唐宋词之风甚盛,其选词范式与前期大为异趣:后期唐宋词选本偏于精选细论,选家的理论批评意识较强,词论型词选渐成词坛主流;就操选政者的身份、编撰态度,以及选本中体现出的对唐宋词的校勘、考订等方面,无不显示出更为学术化的特征;此外,后期选本更加注重读者之接受状况,选家十分重视以选本向学词之人开示门径,度人金针。这一论题对于从选本之角度考察唐宋词在清代的接受状况,以及研究清代词学论题皆有裨益,对于今天的唐宋词选亦有启示作用。
赵晓辉
关键词:词选
视觉文化时代大学语文教育的反思
赵晓辉张英伟
在伤口之上重建语言的故乡——杨方诗集《骆驼羔一样的眼睛》读后
<正>时已盛夏,天气燠热,书不能读,论文亦进展缓慢。于我而言,仿佛时光仅仅是在蹉跎容与中度过。诗人杨方忽然告知我她驻校一年快要毕业了,我心中一惊:我还没来得及好好读你的诗呢。于是乎,临此离别之际,我认真拜读了她即将出版的...
赵晓辉
文献传递
小游仙
2017年
只有刻意的冥搜,重新审视兔子洞里的乾坤才能勉强辨识他们的谱系:这些白胡子长者他们骑白鹿,持灵芝,绝似六道轮回的厌世者被稀薄的天光倾泻至此,脸上的阴翳加深了幻觉:云端上的孙猴子,迷失在取经途中膝盖磨成轮子,看见大地流火,七窍生烟荒野猿人冠缨而立,它们腮骨太方,手臂又太长径直把火场、毒地、长蛇套在一些人脖子上,
赵晓辉
关键词:六道轮回迷失
小神游
2017年
“藤萝系甲,可春可秋?”此地空气太咸,欲轻逸而不得。硬纸壳般站在盆景的街衢,还将继续忍受坚韧、卓绝、勤奋的人们。飞乌一天天老去将飞往箕尾之山,其音若呵,佩之不惑。
赵晓辉
关键词:诗歌文学作品现代文学诗集
初夏小园
2017年
好吧。让我接受这日渐折减的春光在南风吹拂的石榴树下清点厌倦的眼睛以及调校内心可能的琴弦。树木正试验她的新叶,陌生的事物正陆续涌入——很快,它们将用另一种绿光转动阴翳用淑气催动乌群。而有人在檐下轻语:“这自上而下的流光最难掇取……”
赵晓辉
关键词:诗歌文学作品现代文学诗集
岁暮
2017年
也许,漆黑的夜里有人正梦见这一幕:一些水,一些往事应和着诗中悲裢绵的韵律,在菌画地为牢的河床里呜咽鸟鸣之声曝光了梦境,并使晚秋的凉风微微倾斜。怎样阻止这不断陷落的南柯之梦?身处其中,并不意味着不会脆弱,
赵晓辉
关键词:诗歌文学作品现代文学诗集
小蹉跎
2017年
散乱的书籍,堆在桌前,像一窝蚂蚁萨拉热窝……令你身陷无名的黑框中好吧,树木静默无语,它们所依赖的并非某种描述,而是言辞之外的一切,
赵晓辉
关键词:诗歌文学作品现代文学诗集
诵读涵泳 兴发感动——大学语文课程教学策略探索
2023年
“诵读涵泳,兴发感动”是从中国古代源远流长的教育实践中总结出来的有效学习方法。在大学语文教学中,强调对作品文本的“诵读涵泳”,引导学生对作品产生深入幽微的“兴发感动”,由此滋养灵心,启发智慧,这对传承人文经典,提升大学语文课堂教学效果,改善当代语境中图片化、碎片化的阅读生态,都将起到积极有益的作用。
赵晓辉
关键词:大学语文教学方法兴发感动
共2页<12>
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