赵颖
- 作品数：26 被引量：34H指数：4
- 供职机构：天津科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字轻工技术与工程化学工程自动化与计算机技术更多>>
- 话语标记语you know语调与语用功能互动研究被引量：2
- 2015年
- 通过构建中外英语教师课堂话语语料库,以中外英语教师在课堂话语中所使用的话语标记语you know为研究对象,重点探讨了话语标记语语调的衔接机制及其与语用功能相互配合,促使话语标记语实现衔接功能的过程。研究发现:中外英语教师使用话语标记语you know作为语篇衔接手段时,降调出现频次最多;语调具有辅助话语标记语you know实现其语用功能的作用。
- 赵颖孟鹏
- 关键词：话语标记语语调语用功能语篇衔接
- 一种诱变菌株白色链霉菌TUST2及利用该诱变菌株生产ε-聚赖氨酸及其盐的方法
- 本发明涉及一种诱变菌株白色链霉菌TUST2及利用该诱变菌株生产ε-聚赖氨酸及其盐的方法，该菌株是从我国海南省土壤中筛选出的ε-聚赖氨酸的生产菌株白色链霉菌TUST1的基础上利用紫外诱变、紫外和化学诱变相结合，以及N离子注...
- 贾士儒谭之磊袁国栋曹伟锋赵颖欧竑宇李力贺新义邓子新
- 文献传递
- 话语标记语“yeah/yes”与“对”的多模态话语对比分析——以电视访谈节目《奥普拉秀》和《鲁豫有约》为例被引量：2
- 2015年
- 随着多媒体技术的发展,人们发现单纯从语言角度已经不能对话语展开深入全面的分析和研究。话语标记语作为一种语言模态已不仅仅以文本模式出现,而是和图像、声音、动作、颜色等多种模态同时出现,共同完成语篇衔接的构建。本研究以《奥普拉秀》和《鲁豫有约》为研究对象,自建两个节目的文本和图片语料库,从多模态话语分析视角对比研究英、汉两种语言使用话语标记语的情况。研究发现英、汉话语标记语在话轮、接触及手势的运用上差异不大,在社会距离及视点的选取上存在显著性差异。
- 赵颖张存颖
- 关键词：话语标记语电视访谈节目
- 大型直齿圆柱齿轮主要误差测量系统研究
- 大型齿轮通常作为大型成套装备的关键或重要基础件,主要用于机械、交通、冶金、矿山、建材、国防、宇航等重要部门,其质量、性能、寿命直接影响整机的技术经济指标。大型齿轮加工周期长、成本高,且总是存在精度误差。特别是在大型齿轮加...
- 赵颖
- 关键词：大型齿轮路径规划齿形误差齿向误差齿距误差
- 文献传递
- 多模态宣传语篇互动意义解析——以浦东机场网站图像库为例被引量：1
- 2013年
- 本文从Kress和Van Leeuwen的视觉语法分析框架的互动意义理论入手,对浦东开发区机场网站图片库中的图片进行了解读和剖析;详尽阐述了多模态语篇中图像因素和受众"互动"的先天优势;验证了图像因素对合理构建浦东机场网站,充分宣传机场功能,树立机场鲜明形象不可替代的重要作用;揭示了视觉语法理论对分析网站宣传语篇的可操作性。
- 陈聪赵颖
- 关键词：互动意义视觉语法
- 美国脸谱公司路演视频中情态附加语的互动研究
- 2017年
- 情态附加语属于小句中的副词,虽然不具有成为主语的作用,但却是语气系统中表达人际功能的一部分。将系统功能语言学理论、视觉语法和美国脸谱公司路演视频相结合,运用ELAN(1)多层标注软件分析情态附加语在不同模态中是如何构建语篇人际意义的,从理论和理据层面上分析了情态附加语的人际意义。运用多模态互动的方法研究情态附加语有利于拓宽语篇分析的研究范畴,完善对语篇的全面理解。
- 赵颖周紫薇郑启坤
- 关键词：情态附加语互动研究人际意义
- 认知语义学中语义变化机制研究中概念转喻取向被引量：5
- 2009年
- 对认知语义学语义变化机制的研究,过去主要集中在概念隐喻上,而对概念转喻的机制讨论得还不多。近年来,随着认知语言学的发展,概念转喻已被看做是与概念隐喻作用相当的另一种认知机制,并在认知语义学中得到了应用。整理了国外运用概念转喻研究词汇语义变化机制的最新成果,并在此基础上评价语义变化机制研究中概念转喻取向的理论意义。
- 杨成虎赵颖
- 关键词：概念转喻认知语义学语义变化
- 网页动态宣传语篇的多模态话语分析——以滨海新区网站为例
- 2013年
- 网站的动态宣传语篇蕴含着多种符号模态,是多模态语篇的典型载体。本文以韩礼德的系统功能语法为基础,采用多模态语法框架对滨海新区政务网的动态宣传语篇进行了研究,从中验证了多模态语篇分析框架在网站的宣传语篇分析中的可操作性和实用性。
- 韩会玉赵颖
- 关键词：多模态语篇分析
- 学术论文中英汉自我提及语的差异性被引量：1
- 2011年
- 中英自我提及语(I,we,我,我们)的使用差异显著:英美学者倾向于使用自我提及语单数,且使用现在时、完成时、情态动词较多,体现出他们与读者进行交流、协商的态度;而中国学者受制于传统观念,集体意识较强,所以在学术语篇中羞于使用自我提及语,即使使用也大多用复数形式,从而造成个人观点表述力度较弱,不利于与读者沟通。
- 赵颖张晓辉
- 关键词：心理空间元话语
- 一个非英语专业大学生英语教学法的探索研究
- 2004年
- 本文通过对交际法、听说法和语法翻译法三种教学方法的对比实验研究，发现“听说法”适于我国学生基本句型的操练、学习；“交际法”适于有一定英语语言基础的信息交流式的口语训练；而一些诸如“instead”．“available”，“It＇s likely to…”等中西文化不能完全对等的单词用法和句式则必须借助于“语法-翻译教学法”的补充。实验分析表明，由于中国学生的认知状态和对“上课”的心理模式业已形成以及受东方课堂文化内涵的影响，依据“学生中心论”而形成的西方教学法不利于我国大学英语教学。文章解释了上述原因后设想了“综合学习型教学法”。
- 赵颖
- 关键词：教学法文化
