郑永文
- 作品数：47 被引量：48H指数：3
- 供职机构：黑龙江八一农垦大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程农业科学哲学宗教更多>>
- 大庆市碱草草场主要土壤环境因子对土壤呼吸的影响被引量：2
- 2009年
- 影响土壤呼吸的因子有很多,在不同时间空间的不同生态系统其影响因子各不相同。本文研究了土壤呼吸的主要影响因子,包括地温、土壤湿度等非生物因子。发现地温、湿度是影响大庆市碱草草场土壤呼吸的主要因子,并从而建立了以地温及湿度为影响因子的土壤呼吸定量描述模型。
- 张有利郑永文曹永富
- 关键词：生物因子非生物因子
- 北大荒精神融入“青年红色筑梦之旅”活动的实践探析——以黑龙江八一农垦大学为例被引量：2
- 2022年
- 北大荒精神是具有鲜明农业行业特征的红色精神。在农业高校中,传承和实践北大荒精神与开展“青年红色筑梦之旅”活动在主题、内容、目标上均有较高的一致性。在农业高校开展以传承和实践北大荒精神为主题的“青年红色筑梦之旅”活动,对于更好地实现活动的育人目标、传承弘扬北大荒精神,为我国乡村振兴发展持续输送合格人才具有重要的现实意义。
- 徐晓丹郑永文张有利
- 关键词：北大荒精神
- 破壁酵母锌叶面肥、制作方法及应用
- 本申请公开了一种破壁酵母锌叶面肥、制作方法及应用，破壁酵母锌叶面肥悬浮剂包括以下重量份的原料：破壁可溶性富锌酵母10‑60份、润湿剂1‑30份、分散剂1‑30份，增效剂1‑20份、消泡剂0.1‑1份、抗冻剂1‑10份、增...
- 张有利郭永霞郑永文徐常健马天宇战鑫
- 文献传递
- 灰色理论在不同专业大学生素质评价中的应用被引量：2
- 2008年
- 通过灰色分析理论,对黑龙江八一农垦大学动物科技学院4个专业学生素质的7个因素数据进行了分析,分析表明4个专业的专业教育、创新能力、组织管理能力以及身心健康发展为优,艺术修养、道德修养不及格。4个专业学生素质的综合评定为优。
- 郑永文武瑞张有利
- 关键词：大学生
- 绿竹改良APMP制浆的研究被引量：1
- 2010年
- 对绿竹改良APMP制浆工艺进行研究,通过对影响预处理,预浸渍以及漂白工艺的各因素进行分析研究,得出:影响化学预处理的主要因素是温度和Na_2SO_3用量,其最佳工艺为Na_2SO_3 10%,NaOH用量2%,保温时间120min,温度130℃;预浸渍最佳工艺为H_2O_2用量3%,NaOH用量4%,温度70℃,时间60 min,EDTA用量0.1%,Na_2SiO_3用量4%,MgSO_4用量0.05%,浸渍浆浓20%;最佳漂白工艺为H_2O_2用量3%,NaOH用量1%,温度70℃,时间80 min,EDTA用量0.1%,Na_2SiO_3用量4%,MgSO_4用量0.05%,漂白浆浓25%。在最佳工艺条件下,可以得到APMP浆得率为74.24%,成纸裂断长为3.15 km,撕裂指数为5.83 mN.m^2/g,白度为62.4%ISO。
- 郑永文马晓娟陈礼辉黄六莲
- 关键词：绿竹预处理APMP漂白
- 畜牧兽医专业大学生就业问题的分析与对策被引量：3
- 2014年
- 畜牧业的科学发展是全面建成小康社会的重要组成部分,畜牧兽医专业培养的大学生可以为我国的畜牧行业提供技术型人才。分析了当今畜牧兽医专业大学生的就业现状与存在的问题,探讨了改进畜牧兽医专业毕业生就业的可行对策。
- 曲艳鹏李颖郑永文付子芳武瑞
- 关键词：畜牧兽医专业校企合作就业
- 利用糖蜜水制备有机冲施肥的方法
- 本发明的利用糖蜜水制备有机冲施肥的方法，是利用甘蔗或甜菜生产糖产品后的废液—糖蜜水，并用特有的营养液和发酵菌种进行发酵，得到营养有机液，在营养有机液加入硝态氮、铵态氮、水溶性磷、水溶性钾、硼酸、硫酸锌、硫酸锰、硫酸铜、硫...
- 张有利郑永文何淑平刘龙聚黄炳武雷均
- 文献传递
- 促进苹果着色的海洋红酵母叶面肥、制作方法及应用
- 本申请公开了一种促进苹果着色的海洋红酵母叶面肥、制作方法及应用，促进苹果着色的海洋红酵母叶面肥包括以下重量份的原料：海洋红酵母1‑50份、壳寡糖0.5‑2份、海藻寡糖0.1‑1份、磷酸二氢钾5‑20份、有机硅1‑10份、...
- 张有利郑永文袁建彬
- 文献传递
- 农业院校校企合作班班级文化建设研究
- 2016年
- 农业院校校企合作班接受学校和企业双方面的关注和管理,其班级文化建设也具有自身的突出特点。校企合作班班级文化建设是农业院校校园文化建设的重要组成部分,是企业文化和高校文化的有机融合,为校企联合人才培养起到了积极作用。
- 郑永文赵铁丰徐嘉元韦人月刘静洁
- 关键词：农业院校文化建设
- 浅谈研究生创新能力的培养
- 2009年
- 创新能力的培养是研究生教育的核心内容，本文针对制约研究生创新能力培养的四种因素，即自身因素、环境因素、导师队伍及培养模式进行了分析，并就如何提高研究生创新能力的策略作了初步探讨。
- 郑永文武瑞
