阎亚军
- 作品数：50 被引量：158H指数：6
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- 对教育改革“列表逻辑”的反思
- 2010年
- 一、教育改革“列表逻辑”的表现
当前，教育改革已成为世界各国教育发展过程中的热门话题之一。各国政府和社会均不同程度地关注和重视教育改革，纷纷出台相关的政策、法规、文件等，以指导和促进教育改革。
- 阎亚军
- 关键词：教育改革逻辑教育发展
- 内外有别的激进与保守——对中国教育改革方式的再审视
- 2016年
- 改革开放以来，中国教育在改革中发展，在发展中变革。反观改革开放以来我国政府推进实施教育改革的方式可以发现，教育改革领域的差别导致改革方式的差别尤为明显。进言之，政府分别采用激进与保守的改革方式来区别对待教育改革的不同领域。
- 阎亚军
- 关键词：中国教育保守激进再审教育改革政府推进
- 从管理到治理:教育局长与地方教育改革创新被引量：3
- 2018年
- 教育局长在参与地方教育改革创新过程中面临管理困境,包括:上级教育行政部门和本级政府之间的交叉领导,教育局和政府其他部门之间的"资本互换",教育局长与校长之间的博弈,家长、社会的短期期望和学校教育改革长期效益之间的矛盾。依据治理理论,从依法治理、多元治理、专业治理等多个角度进行治理体系和治理能力的现代化建设,能为教育局长参与地方教育改革创新提供帮助,进而突破目前的管理困境。
- 阎亚军褚欣维
- 关键词：教育局长
- 父母应如何关怀孩子——内尔·诺丁斯关怀教育理论的启示被引量：2
- 2015年
- 基于天然的血缘关系,父母非常关怀孩子,但是他们的关怀在很大程度上只是一种作为美德的关怀,会阻碍两者之间关怀关系的持续。内尔·诺丁斯提出关怀教育理论,主张一种新的关怀方式——作为关系的关怀,并从尊重和认可孩子明示的需要,与孩子平等对话,慎重对待推断出的需要,从两方面着手建构作为关系的关怀。诺丁斯的关怀理论对指导父母如何关怀孩子有着重要启发意义。
- 张珊珊阎亚军
- 关键词：关怀父母内尔·诺丁斯家庭关怀
- 人的内在自然与教育被引量：1
- 2007年
- 人的内在自然是人先天具有的生长倾向与潜能。人的内在自然是教育、教学的重要依据。教育必须尊重或适应人的内在自然,保护它、激发它、诱导它,并且尽可能排除外界的干扰或阻碍因素,这样才能促进人的发展。
- 阎亚军
- 关键词：教育
- 让教师成为自由的舞者被引量：1
- 2008年
- 新课程改革所提倡的学生观存在偏差,它使得教师在处理与学生相关的问题时不能自由行动。类似这样的一些所谓先进的教育观念或理论,正成为教师的"镣铐"。我们应实事求是地看待学生,不能将其理想化。
- 阎亚军
- 关键词：教师学生观
- 大学与高中在先修课程实施中的职责及其实现被引量：2
- 2014年
- 大学和高中是先修课程实施的两个重要主体,他们在其中是否承担了必要的职责,作用发挥得如何,决定了先修课程实施的成败。中国大学应具有社会责任感和危机意识,高中应具有长远眼光和探索的勇气,各自从观念到行动做出改变,才能真正推进先修课程的实施。而主要由教育行政部门牵头负责的政策保障、平台建设和经费支持,也是不可或缺的。
- 邬小撑阎亚军
- 关键词：先修课程
- 国外教育改革领域的三重“迷雾”被引量：1
- 2009年
- 国外教育改革领域中存在三重"迷雾",它们分别是教育改革的迫切性;教育改革的文本掩饰和教育改革的实施程度与效果。如果我们要向他国学习教育改革的经验和教训,那么就必须穿过这三重"迷雾"。
- 阎亚军
- 关键词：教育改革课程改革教育发展
- 论学生间的“差异”和“差距”——由“绿领巾”等事件引发的思考
- 2014年
- 学生的差异不同于差距。但在现实中,很多教师把学生之间的"差异"简单看成是"差距",过于看重学生成绩差距。急功近利的社会环境和教师简单直观的思维方式是造成这一现象的重要原因。如何对待学生的差异和差距?首先应寻找教学切入点,尊重学生差异;其次应充分利用学生差异,缩小学生差距。
- 张珊珊阎亚军
- 关键词：差异教学基础教育
- 教育改革的成败与好坏被引量：1
- 2015年
- 什么是成功的教育改革？这是中国政府和广大民众都十分关心的问题。成功的教育改革就是好的教育改革吗？评价教育改革是否成功，首先要明确“教育改革”不同于“教育发展”。“教育改革”是人们有意识、有目的地改造旧的、不合时宜的教育（包括旧的教育思想方法、体制制度等）的一种实践活动。刘道玉教授曾指出：“发展和改革的区别在哪里？发展就是在原来的基础上，在原来的规模上向前推进；改革的本质是针对原有存在的问题，以新的思想、新的体制、新的制度、新的方法代替旧的思想、旧的体制、旧的制度、旧的方法，这才叫改革。”如此看来，一些教育行政部门官员认为我国改革开放以来教育改革总体成功，实际上是对“教育发展”的评价，因为基本普及九年义务教育、实现高等教育大众化等都是教育巨大发展的体现。在教育改革方面我们颁布的各种文件不可谓不多，但具体实施的效果却不好，很多教育的“顽疾”依然存在。这能说明我们的“教育改革”成功了吗？
- 阎亚军
- 关键词：教育改革高等教育大众化教育行政部门九年义务教育教育发展
