陆正琳
- 作品数：16 被引量：4H指数：1
- 供职机构：福州第一中学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
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- 新课程高考中呈现出的“新”
- 2009年
- 2009年高考已落下帷幕，继山东、广东、宁夏、海南、江苏等’课改先行区之后，福建，浙江，安徽，辽宁、天津和上海六省市也首度迎来了新课改后的第一届高考。课改各省或其它像北京这些即将进入新课改高考的地方均根据自己本省（市）的教学实际，寻求与新课程、新高考的接轨，进行了试题改进与创新，出现了与延用多年的全国卷模式不同的新题型、新模式、新内容。
- 陆正琳
- 关键词：高考课程改革教育改革
- 高考英语读后续写题型写作策略探究--以新高考山东卷和浙江卷为例
- 2020年
- 2020年高考是《中国高考评价体系》颁布后的第一年高考,其中英语新高考山东卷由国家考试中心命制,对今后使用高考全国卷的省份有重要的指导作用。在英语新高考山东卷的众多变化中,读后续写题型尤为引人瞩目。这一题型通过读写结合的形式来检测学生的语篇理解和英语写作等综合能力,对考生的思维品质和语言能力要求较高。笔者拟将2020年浙江卷与新高考山东卷的读后续写题型进行综合分析,谈谈该题型对我省高中英语教学的启示。
- 陆正琳
- 关键词：高考英语读写结合浙江卷思维品质
- 基于学生思维品质培养的高三英语教学策略指导--以2021年高考英语完形填空题型讲评为例
- 2021年
- 思维品质是英语学科核心素养之一。高三英语教师要利用好英语课堂,设计有针对性的教与学活动,让学生在教师设计的各种活动中提高自己的思维品质。文章以新高考完形填空试题为例,探讨英语教师如何在高三试卷完形填空题型的讲评教学活动中使用适当的策略,设计相应的活动,培养学生的思维品质。
- 陆正琳
- 关键词：高三英语思维品质完形填空
- 高中英语阅读教学的主体与主导——A Trip on “The True North”教学案例和思考
- 2011年
- 笔者于5月14日赴杭州参加了由华东师大科教合作研究中心主办、浙江省杭州二中承办的＂聚焦课堂——名校名师课堂教学展示活动＂。笔者所展示的课例是人教课标版高中英语必修3,Unit 5的第一课时A Tripon＂The True North＂的教学内容,课后得到了近百名与会同行一定的认可和指正。现将本课主要环节呈现如下：
- 陆正琳
- 关键词：阅读教学TRIP教学案例英语华东师大
- 高中英语课程思政的理念与实践探究被引量：1
- 2023年
- 英语教育应努力探索在教学中有意识、有目的地整合教学内容,挖掘教材中的育人元素,将英语课程思政与语言学习有机融合,通过Understanding(理解)、Believing(信奉)、Practicing(践行)等三个层次的学习,让学生锤炼品格、中西融通、学思践悟,知行合一,并升华为情感态度和正确的价值选择。
- 陆正琳
- 关键词：高中英语育人功能
- 基于文化意识培养的高中英语教学策略被引量：1
- 2021年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将文化意识列为学科核心素养之一。为培育学生的文化意识,高中英语教师应利用好教材中体现中外优秀文化的语篇,基于问题导向,加深学生对语篇的学习和鉴赏,引导学生进行中外对比;通过挖掘育人资源,形塑学生的文化品格,促进学生知行合一,树立人类命运共同体意识;创设多元活动,帮助学生理解跨文化交际原则,增强其跨文化理解和跨文化沟通能力,使其能更好地在跨文化交际中说好中国故事。
- 陆正琳
- 关键词：文化意识高中英语教学
- 英语教师课堂话语的功能探析
- 2017年
- 英语教师课堂话语是英语教师在组织和实施英语课堂教学时产生的话语,它的正确使用对学生学习英语将产生示范和导向功能。文章结合个人教学实践,总结梳理了教师课堂话语的引入激趣功能、阐述析义功能、总结提升功能、诱发激情功能、化解尴尬功能和点评激励功能等六大效用。
- 陆正琳
- 关键词：英语教师课堂话语语言输入
- 新高考英语全国卷题型特点分析与教学思考
- 2023年
- 2023年高考英语全国卷共有四套试卷。其中,适用新高考模式地区的是新课标I卷、新课标Ⅱ卷。两份试卷都重视考生的语言运用能力与思维品质考查。为此,教师应着力设计多样化活动,培养学生各项语言技能;重视以多样化的思维问题,提升学生的思维品质;巧妙创设情境,培养学生用英语解决实际问题的能力。
- 陆正琳
- 关键词：高考英语思维品质
- 以终为始,逆而求进
- 2021年
- 《福建教育》七月刊(2021年第28期)《关注》栏目话题"逆向教学设计院以终为始,评价先行"让我接触到了时下教育界热议的逆向教学设计。这种以学生最终应达成结果为起点的教学设计,让我对新课程教学实践有了思考。
- 陆正琳
- 关键词：课程教学实践教育界
- 师德修养与教师魅力的提升——一位英语教师师德践行的叙事研究被引量：1
- 2014年
- 本文从一个英语教师的日常教学行为角度出发,结合具体课堂事例和做法,从关爱学生、以身作则、终身学习三个方面,探讨教师的师德修养和自身魅力的提升两者之间的联系,论证科学有效践行师德规范的必要性。
- 陆正琳
- 关键词：师德英语课堂
