陈兴明
- 作品数：52 被引量：375H指数：11
- 供职机构：福州大学更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题福建省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 国内外高等教育质量研究的新进展被引量：5
- 2012年
- 我国高等教育发展已经进入全方位注重教育质量的新阶段。关于高等教育质量的理论研究在学科体系、质量话语权和质量内涵研究深入性上都实现了阶段性的突破。虽然,高等教育质量研究目前的多样化突破有利于理论研究的进一步深入,体现高等教育质量管理实践的需求,但是高等教育质量研究也出现各自为政,学科融合度不高等问题。未来高等教育质量研究将朝着综合化和分散化两个方向发展。
- 吴雪陈兴明
- 关键词：高等教育质量
- 重塑核心:我国专业评价体制建设的根本路径被引量：7
- 2010年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）在“建设现代大学制度”一章中着重强调：“推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。”《纲要》把专业评价作为我国高等教育未来建设现代大学制度的重要举措，体现了我国高等教育管理方向正逐步从注重院校管理向重视专业学科发展转变，
- 吴雪陈兴明
- 大学生学习性投入调查研究被引量：10
- 2010年
- 本研究以NSSE-China为调查工具,以福州大学为案例,通过福州大学与"985"、"211"院校常模在五大可比指标、主要教育环节上的比较研究,发现福州大学在本科教育方面存在的问题,并就问题进行分析,提出了改进建议。
- 钟春玲陈华陈兴明万晓兰
- 关键词：大学生学习性投入
- 建立立项研究推动机制全面提升课程建设水平
- 2004年
- 持续有效地开展课程建设工作是保证教学高水平和人才培养高质量的重要举措,是高等学校教学管理的核心内容.本文从组织管理层面探讨我校多年实践的以立项研究的方式和机制推进基础(核心)课程建设的思路、做法和成效,旨在推动高校课程建设和管理领域经验的交流研讨.
- 陈兴明周加灿
- 关键词：课程建设
- 非正式跨学科融合:大学生创新创业团队范式探析被引量：22
- 2019年
- 大学生创新创业团队作为非正式跨学科融合平台日益成为协同创新的重要途径。其专业异质性、知识整合性、素质结构互补性等团队特性为跨学科融合提供了逻辑起点。当前大学生创新创业团队在跨学科实践中存在后续动力不足、主体能力局限、目标愿景缺失以及成果转化困难等阻碍因素。基于自组织理论视角,从"开放性""不平衡性""非线性""涨落性"四个自组织特征构建大学生创新创业团队的动力机制、培育机制、目标机制以及孵化机制是解决困境的有效之举。
- 陈孟威陈兴明
- 关键词：知识整合
- 大学新教师校本教学专业培训体系化研究——以福州大学教学研究与师资培训中心为例被引量：1
- 2017年
- 文章通过分析高校教师培训现状和教学工作实际需要,提出新教师培训的理念与思路,文章主要针对教师工作的双学科性,对新时期校本新教师培训工作进行探讨并根据大学新教师的特点设计了科学的培训体系,取得了良好的培训效果。
- 许德泓陈兴明
- 关键词：新教师
- 我国高校权力主体关系的嬗变与重构——基于“放管服”改革视角被引量：17
- 2018年
- 从历史角度剖析高校权力主体关系的嬗变历程,并用"图集"方式加以演绎,可将嬗变原因归结于高校权力主体受利益驱使、权力结构不合时宜、人才需求的呼唤及监督制约机制的不完善。目前,我国高等教育进入内涵式发展阶段,必须推进"放管服"改革,方可让高校活力竞相迸发,促高校自治"破茧成蝶",助高校发展扬帆远行。需要厘清高等教育"放管服"改革的内在逻辑,重构高校权力主体关系,具体措施包括:政府与高校权力主体的角色重塑,建立高校权力主体本位的内部治理结构,构建多元主体参与的监督机制。
- 郑政捷陈兴明郑文力
- 关键词：嬗变
- 以立项研究为动力 完善高校内部质量管理与保证体系被引量：3
- 2003年
- 一、我校教学质量管理与保证的发展历程
良好的教学质量需要长期不断的努力，需要持之以恒、潜移默化的过程，是学校教学传统和教学管理水平的集中体现。如何建立一个科学、合理、有利于教学质量高水平持续发展的教学质量管理与质量保障体系就显得非常重要。
- 陈兴明沈斐敏叶先宝
- 关键词：高校教学质量教学管理学分制
- 我国大学素质教育的实践进展被引量：2
- 2001年
- 九十年代中期以来,素质教育的思想逐渐在我国大学教育中得到重视、肯定和全面实施.大学素质教育从深化教育思想观念认识开始,通过改革专业设置,拓宽专业口径,修订培养计划,组织开展文化素质教育等一系列基础性工作,使得素质教育实践得以扎实推进,构成一段时期以来我国高等教育教学改革的主旋律.
- 陈兴明
- 关键词：素质教育
- “管办评分离”下高等教育第三方评估组织成长路径探析被引量：12
- 2019年
- 高等教育第三方评估组织发展是我国高等教育质量建设的关键环节。当前高等教育第三方评估组织的成长面临着社会认可度低,法律地位不明晰,权利义务难保障以及独立性、专业性、公正性缺失等困境。借鉴经典组织理论,结合当前高等教育领域第三方评估组织的发展现状及现实困境,从组织环境打造、组织目标设定、组织人员选用以及组织架构设计四大要素解析我国“管办评分离”背景下的高等教育第三方评估组织成长规律,以探索我国高等教育评估组织的发展路径与成长机制建设。
- 陈兴明陈孟威李璇
- 关键词：高等教育
