陈兴林
- 作品数：9 被引量：19H指数：2
- 供职机构：沈阳大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理理学更多>>
- 创新教育与历史教学
- 2002年
- 创新教育是 2 1世纪教育改革的必然趋势。培养创造性思维是创新教育在历史教学中的具体体现。将传统僵化呆板的历史教学注入创造性思维是创新的灵魂 ,必将引发教学目标、教学方法和标准的更新与变革 ,在教学实践中探索并建构创造教学模式的立体框架。
- 陈兴林
- 关键词：历史教学创新教育创造性思维教学方法
- 翻转课堂理念下师范专业教学模式改革——基于普通高等院校转型发展趋势被引量：10
- 2016年
- 认为翻转课堂理念下师范专业教学模式改革是顺应高等教育转型发展需要以及高等教育走内涵式发展道路而提出的,人本主义学习理论和建构主义学习理论为翻转课堂教学模式提供了坚实的理论基础。提出翻转课堂理念下师范专业教学模式流程包括两个阶段,即课前阶段和课堂阶段;教学策略以学生探究式学习、小组合作学习等方式为主;翻转课堂的本质是实现教学流程的颠覆、师生角色的转变和学生学习能力的提升。
- 王芳陈兴林
- 关键词：师范专业教学模式改革
- 历史教学中开展研究性学习的认识与实践被引量：2
- 2004年
- 研究性学习方式正在改变着陈旧僵化的历史教学模式。让学生在研究性学习中享受学习历史的兴趣,充分感受历史认知、历史发现、历史审美与价值判断的学习体验过程,对提高其自主学习和终生学习能力是至关重要的。
- 陈兴林
- 关键词：师范教育历史教学研究性学习
- 探究式历史教学的实践与思考被引量：3
- 2007年
- 探究式教学不再是把教学内容和结论直接传授给学生,而是以各种问题的方式呈现出来,以期最大限度激发学生的探究欲望,培养学生自主学习习惯,提高探究学习的能力。探究式教学在教与学双边关系中体现出的民主开放、自主实践、互动合作的新理念与新模式，真正意义上实现了对传统教学模式的挑战。“究天人之际，通古今之变。鲜明的学科特点不仅赋予历史课开展探究式教学的深远意义，
- 陈兴林李秀
- 关键词：探究式教学历史教学自主学习习惯传统教学模式探究欲望
- 教师管理工作中的认知偏差与防治对策
- 2004年
- 陈兴林
- 关键词：人际知觉学校领导者
- 辽西书院考略被引量：2
- 2006年
- 对辽西书院的历史进行了考证,指出沈阳大学新民师范学院的历史始于1906年创建的新民公学堂。而鲜为人知的新民公学堂的前身则是1887年创建的辽西书院。辽西书院是新民市历史上最早的学府。
- 陈兴林
- 关键词：新民公学堂
- 现代校长的角色与民主意识诉求被引量：1
- 2010年
- 研究了民主管理的重要性,认为民主管理是现代学校管理的必然要求,是推进依法治校、民主治校、以德治校的重要保证。校长作为学校管理决策顶层之核心,其对自身角色的把握程度,一定意义上决定着学校管理工作的水平与效率。现代管理理论和教育管理实践,对我们重新诠释和理解校长的角色具有深刻的启发。
- 陈兴林
- 关键词：民主意识民主管理
- 对教师自我监控能力的再思考
- 2006年
- 陈兴林
- 关键词：自我监控能力教师教育能力教育活动
- 谈管理决策中校长的角色意识被引量：1
- 2001年
- 陈兴林
- 关键词：校长角色意识学校管理教育价值观人本管理
