陈昌奇
- 作品数：19 被引量：24H指数：3
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- 粤西农村中小学教师继续教育问题与对策被引量：2
- 2010年
- 农村中小学教师继续教育目前在教育政策、培训机构、培训内容和教师自身等方面存在着一系列问题。对此,我们应该从加大政策倾斜力度,完善培训机构,更新培训内容和提高教师觉悟入手,提高农村中小学教师继续教育的质量。
- 陈昌奇
- 关键词：农村中小学教师继续教育问题
- 析论情感的读者顺应
- 2013年
- 情感的读者顺应主要依赖言语活动来实现。在交际过程中可以根据语境的不同、考虑受众主客体因素灵活选择语言,达到交际双方心灵的交融,最终诱发读者/听众与作者的顺应与合作,并对读者顺应得当与否进行了论析。
- 陈昌奇罗林
- 关键词：顺应论情感
- 大学生英语学习策略的训练对策与途径被引量：3
- 2008年
- 语言学习策略是大学英语学习成败的一个重要因素。在大学英语教学中,如何利用有效的语言学习策略是每个教师面临的新问题。教师只有了解、研究语言学习策略,才能采取有效的方法对大学生进行英语学习策略训练。本研究就学习策略从六个方面有针对性地提出了训练大学生英语学习策略的相应对策,从而提高英语学习效果。
- 陈昌奇
- 关键词：大学英语教学语言学习策略
- 析论商用写作中的读者意识和价值观顺应被引量：3
- 2010年
- 本文从写作中的读者感受入手,对读者意识重要性、如何了解读者、读者顺应进行分析探讨。在此基础上对读者核心因素——价值观的顺应与认同进行举例论析。
- 陈昌奇
- 英语写作中认知层面的读者顺应被引量：5
- 2010年
- 采用例证方法,对英语写作中认知层面的读者顺应问题进行了探析。顺应读者认知是指作者了解他的读者的认知结构或能力,以最有效的方式促进读者对信息的解码,在认知结构上与读者共享,从而获得读者的认同。作者作为一个理性存在,应该使用语言帮助他的读者完全、准确地掌握信息。因此,应该考虑如何遣词、如何在句子和文本结构方面顺应读者而获得理解与认同。
- 陈昌奇罗林
- 关键词：遣词句子文本结构
- 浅议翻译中的读者认知取向
- 2010年
- 翻译过程是一个交际过程。在这个过程中,译者要从翻译交际观视角出发关注读者,讲究策略,力求使译文对其读者产生的影响或效果等同于原文对其读者产生的影响或效果。
- 陈昌奇
- 关键词：翻译
- 浅谈信息技术与英语教学整合被引量：1
- 2007年
- 信息技术与学科教学的整合是现代教育的要求。本文就其概念,整合的意义和理论基础进行了研究与探讨,并从三个方面进行了信息技术与英语教学整合的探索。
- 陈昌奇
- 关键词：信息技术与英语教学整合教学
- 浅析跨文化翻译中的“错位”现象
- 2007年
- 本文主要从跨文化翻译中的时空错位,身份错位和文化错位三方面分析了跨文化翻译中出现的错位现象,并阐明了翻译活动应当受到不同社会的理解和接受,以促进人类交流,传播文明,张扬人性和宣传和平。
- 陈昌奇
- 关键词：文化错位
- 互动模式在高职英语教学中的实验研究被引量：1
- 2007年
- 交际互动教学可诱发学生的内部动机,促进对语言的理解,提高学生语言应用综合能力。通过问答,团队协作,学习性活动教学方式将师生互动,生生互动,人机互动三模式应用于高职英语课堂教学中。通过对两个班90名学生进行一学期的实验表明:实验班与控制班相比,无论在语言交际能力,还是学习热情,学习兴趣与创造性等方面实验班都优于控制班。
- 陈昌奇
- 动态评价理论视角下的教育实习评价模式探索被引量：1
- 2010年
- 动态评价理论应用于教育实习评价,要注重学生积极参与、教师和同伴的干预及互动帮助,并充分展示学生的成就和进步。用这种方式评价教育实习,有助于学生教育实习表现的进步、教学技能的提高和元认知的构建,增强实习生的教育教学能力。
- 陈昌奇
- 关键词：教育实习
