陈海啸
- 作品数：21 被引量：353H指数：7
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- 论社会体育的特点、管理以及21世纪我国社会体育发展趋势被引量：5
- 2002年
- 从社会学的视角,对社会体育的特点、社会体育管理特点和原则,以及21世纪我国社会体育发展趋势进行了系统的论述,指出21世纪我国社会体育发展趋势将朝着进一步普及化、全面走向社会化和更加科学化的方向发展。
- 陈海啸
- 关键词：社会体育社会化
- 对我国普通高校高水平运动队的存在问题及可持续发展的对策研究被引量：31
- 2006年
- 通过文献资料法、归纳对比法、实地考察法、访问座谈法,分析了我国普通高校高水平运动队在发展过程中存在的问题,据此提出了促进其可持续发展的对策和措施,以期与2008年奥运会顺利接轨。
- 张磊陈海啸
- 关键词：普通高校高水平运动队
- 对海峡两岸高校体育交流与合作若干问题的探讨被引量：5
- 1999年
- 本文在对海峡两岸高校体育交流与合作的必然性、必要性、可行性进行探讨的基础上，提出一些建议，以求通过各方努力，开展与台湾高校体育的交流与合作，为发展两岸体育事业，也为祖国统一大业作出应有的贡献。
- 陈壮荔陈海啸庄志勇陈如桦
- 关键词：高校体育祖国统一
- 培养大学生的自我锻炼能力是高校体育教学改革的当务之急
- 1991年
- 一、高校体育教学的目的是增强学生体质,而中心任务是提高大学生的自我锻炼能力经济学家于光远同志在《关于体育与经济的关系问题》讲话中指出:“智力当然是一个重要的素质,体质也是一个重要的素质。而且智力素质的发展要靠体质素质。一个人身体不好,脑子就不灵。”但是从我国高校现状来看,大学生体质普遍呈单峰曲线变化,即一年级上升,二年级继续上升,三年级下降,四年级继续下降。这种现象的产生是与三、四年级不开设体育课,学生参加锻炼人数逐日减少相联系的,而最根本的原因是学生缺乏自我锻炼能力。目前。
- 谢香道陈海啸
- 关键词：自我锻炼能力体育教学大纲智力素质体育教学方法体育协会锻炼项目
- 体育教学与培养体育锻炼能力
- 1988年
- 近几年来,培养学生能力已成为教育界有识之士的热门话题。我国在50～60年代就提出过培养学生能力的问题,但把这作为一个重要的教学观念,则是80年代的事。体育是学校教育的重要组成部分,理所当然要把培养学生能力作为重点贯穿于整个教学过程中。体育锻炼能力是知识、技术、技能和智力的综合,是从事体育活动的活动力或本领,因此,我们把“体育锻炼能力”作为一个整体、一个系统来看待。自我意识能力、自我评价能力、自我锻炼能力都是它的子系统。现分别加以研究。
- 陈海啸
- 关键词：体育锻炼能力自我锻炼能力教学过程体育保健知识教学观念自我评价能力
- 如何培养学生的学习兴趣被引量：1
- 1985年
- 兴趣指的是人们对某种事物带有趋向性的心理特征。一个人一旦对某种事物感兴趣,就有力图认识它、掌握它的迫切愿望和强烈要求。现代运动生理学、心理学、教育控制论、行为科学等一致认为:兴趣是学习中最活跃的“激素”,是掌握科学知识的重大推动力。巴甫洛夫认为“符合兴趣的工作容易实现而大有成效”。反之,没有兴趣被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。因此,培养学生的体育兴趣,
- 陈海啸
- 关键词：运动生理学体育教学质量掌握知识健美运动健身健美场地器材
- 高校体育教学改革的思考被引量：7
- 1998年
- 对当前高校体育教育改革的一些核心问题进行了系统的论述，阐明了高校体育教育改革的原由：提出高校体育教育要以终身体育为指导思想，要以生物学、心理学和社会学理论为依据，制定全面而具体的高校体育教学目标：要树立全面有人的体育教学观念，主动体育的体育教学观念和三维综合评价的体育教学观念。
- 陈海啸黄力生
- 关键词：高校体育体育教学教学目标教学观念
- 高校实施俱乐部型体育教学模式研究被引量：144
- 1998年
- 当前我国高校较为典型的体育教学模式，大致有俱乐部型、三基型、一体化型、并列型和三段型等5种体育教学模式，由于实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识，有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性，有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程，有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优越性，它必将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。
- 陈海啸
- 关键词：高校俱乐部型体育教学模式
- 大学生体质健康现状及提高对策研究被引量：49
- 2006年
- 通过对大学生体育课、课外体育锻炼、课余生活方式的调查,并对大学生体质、体能与健康指标进行测试分析,揭示大学生体质健康的现状,为提高大学生健康水平提供客观依据。
- 宋振镇张剑珍陈海啸陈壮荔吴桂宁王振
- 关键词：大学生体质健康课内外一体化
- 体育教学教书育人的特点及育人功能
- 1998年
- 体育教学中的教书育人具有直接参与性、动态性、身心合一性、社会性等四个显著特点，通过体育教学可对学生进行理想教育、道德品质教育、组织性纪律性教育、审美教育和促进学生个性的完美发展。
- 陈海啸
- 关键词：体育教学教书育人
