陈瑞霞
- 作品数：9 被引量：70H指数：5
- 供职机构：哈尔滨医科大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 本科实习护生临床实践能力与对人性的态度的相关性分析被引量：3
- 2012年
- 目的了解本科实习护生对人性的态度与临床实践能力的相关性，为护生的教育提供依据。方法采用Christie和Geis编制的马氏量表Ⅳ与自制临床实践能力量表，对在某三级甲等医院实习的100名护生进行问卷调查。，结果护理本科生对人性的态度平均得分（93．58±11．27）分，中等偏下水平；临床实践能力平均得分为（98．72±16．34）分，中等水平者占74％。护生对人性的态度与临床实践能力呈正相关（r=0．381，P〈0．01）；对人性的态度正向影响临床实践能力。结论护生对人性的态度得分越高越有助于其临床实践能力的提高，越能适应护理工作的要求。护理教师和临床带教老师应有针对性地采取措施，提高护生处事冷静，重实效，能够较好的控制感情，增强科研能力及临床护理能力，以期能更好完成今后的工作。
- 陈瑞霞王治英魏坤赵薇邵姗姗
- 关键词：护理教育研究护生临床实践能力
- 实习前本科护生相关法律知识调查分析被引量：11
- 2007年
- 目的了解实习前本科护生的法律知识现状,为学校和实习单位对护生进行法律知识教育提供依据。方法应用自行设计的本科护生相关法律知识及需求调查表对100名实习前本科护生进行问卷调查。结果实习前本科护生相关法律知识基本了解,但对临床问题认识不足,掌握不深刻,对临床工作中相关法律问题的回答正确率仅为42.9%;本科护生现有法律知识主要来源是新闻,其迫切希望从课堂获取法律知识。结论实习前本科护生法律知识相对欠缺,急需采取多种方法和途径,提高护生相关法律知识水平,保证医疗护理安全。
- 陈瑞霞韩娟邵冬梅
- 关键词：护理法律知识数据收集
- 低年资护士职业倦怠与角色认知的关系被引量：17
- 2012年
- 目的了解低年资护士职业倦怠与角色认知之间的关系，为护理管理者落实护士分层管理、提高其职业成就感提供理论依据。方法采用Maslach职业倦怠量表（简称MBI）与角色认知量表，对在某市3家综合医院工作的400名低年资护士进行问卷调查。结果本调查共发放问卷400份，回收390份，回收有效率为97．5％。低年资护士在工作倦怠的3个维度得分[（19．61±7．80）分，（7．48±4．09）分，（19。56±6．18）分]均低于常模的[（23．02±10．29）分，（6．81±5．57）分，（28．55±9．34）分]，两组比较，差异有统计学意义（t分别为-4．117，1．552，-13．707；P〈0．05）。低年资护士职业倦怠量表中情感耗竭得分（19．61±7．8）分为中度耗竭，去人格化得分（7．48±4．09）分为中度耗竭，低个人成就感得分（19．56±6．18）分为高度耗竭；角色认知为中等偏下水平。Pearson积差相关性分析结果表明，情感衰竭与角色冲突呈负相关（r=-0．297，P〈0．01），去人格化与角色模糊及角色冲突分别呈正相关和负相关（r分别为0．218，0．299；P〈0．01）；低个人成就感与角色模糊呈负相关（r=-0．302，P〈0．01）。以低年资护士职业倦怠各分量表为因变量，以角色模糊中两个分量表得分为自变量进行逐步回归分析，结果表明，角色冲突对情感衰竭及去人格化有预测作用或影响；角色模糊对去人格化及低个人成就感有预测作用或影响。结论了解低年资护士角色认知水平、职业倦怠程度，以及两者之间的关系，有助于护理管理者有针对性的采取措施，减轻低年资护士职业倦怠程度，提高护理队伍的整体素质。
- 王治英陈瑞霞项淑霞郭丽王菲
- 关键词：护士低年资职业倦怠角色认知
- 对本科实习护生汞危害认知程度的调查被引量：3
- 2009年
- [目的]了解本科实习护生对汞危害的认知程度及对汞外溢的处理方式,为本科护生职业防护教育提供理论依据。[方法]应用自制问卷调查表对100名本科实习护生进行有关汞危害的认知及对汞外溢处理的认知情况调查。[结果]仅22%的本科实习护生知道汞的危害性,仅有8%的护生知道人体摄入汞的主要途径,15%左右护生能正确处理体温计、血压计外溢的汞。[结论]学校和医院应加强汞危害职业相关知识教育,增强护生职业防护意识,减轻外溢汞所造成的危害,确保职业安全。
- 王治英陈瑞霞邵姗姗
- 关键词：实习护生汞危害
- 家庭文化背景对护士专业素质的影响被引量：1
- 2009年
- 目的了解护士家庭文化背景和专业素质现状，分析家庭文化对护士专业素质的影响。方法采用问卷调查法对某三级甲等医院工作的111名护士进行家庭文化背景和专业素质现状调查。结果护士的中等专业素质占87．9％，家庭文化状况以中等偏低居多，护士专业素质与家庭文化呈正相关；影响专业素质总分的依次为：知识性、组织性与控制性、独立性、成功性、亲密度与情感表达、道德性，而娱乐性和矛盾性对专业素质的影响不大。结论了解护士家庭文化背景及专业素质，探讨两者之间的关系有助于护理管理者有针对性的采取培训措施，提高护士的专业素质。
- 王治英陈瑞霞魏坤郭丽
- 关键词：家庭文化护士
- 本科实习护生自我和谐状况与临床实践能力的关系研究被引量：18
- 2011年
- 目的调查本科护生自我和谐和临床实践能力的现状,探讨两者之间的相关性。方法采用自我和谐量表(SCCS)和临床实践能力调查表,对在三级甲等医院临床实习的120名本科护生进行调查。结果本科护生自我和谐状况总分88.14±12.63,中等水平者占70.71%;临床实践能力平均得分为100.46±17.37,中等水平者占76.77%。本科护生自我和谐状况与临床实践能力呈负相关(P<0.05,P<0.01);自我与经验不和谐、自我灵活性、自我刻板性负向影响临床实践能力(P<0.05,P<0.01)。结论本科护生的自我和谐状况越好越有助于其临床实践能力的提高。带教老师应有针对地采取措施,提高护生处理自我概念与经验的能力,增强临床护理能力与沟通交流能力,加强护生自我灵活性,最大程度的减少自我刻板性,以提高护生的临床实践能力。
- 陈瑞霞王治英郭丽赵薇邵姗姗
- 关键词：本科自我和谐临床实践能力
- 宫外孕患者入院延迟及相关因素分析被引量：5
- 2013年
- 目的调查宫外孕患者院前延迟的原因,探讨影响宫外孕患者早期治疗的因素。方法对92例宫外孕急诊入院手术的患者进行问卷调查,对相关因素进行统计学分析。结果 77.2%的患者缺乏宫外孕疾病的相关知识,引起宫外孕患者入院延迟的相关因素主要有患者不了解疾病的相关知识、疾病症状出现时不知所措等(P<0.05),从而延迟了宫外孕患者入院诊治的最佳时间。结论目前,宫外孕患者入院延迟的现象严重,因此大力提倡对育龄妇女进行宫外孕知识的健康宣教,加强对医务人员进行宫外孕知识的继续教育,以减少宫外孕患者入院延迟。
- 郭丽王治英陈瑞霞陈瑞霞邵珊珊
- 关键词：宫外孕健康教育
