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陈美英

作品数：2 被引量：13H指数：1
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇两课
  • 2篇两课教育
  • 2篇教育
  • 1篇德育
  • 1篇两课教学
  • 1篇两课教育教学
  • 1篇教育教学
  • 1篇教学
  • 1篇高校

机构

  • 2篇河北建筑科技...

作者

  • 2篇杨金廷
  • 2篇陈美英

传媒

  • 1篇辽宁工程技术...
  • 1篇国家高级教育...

年份

  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“两课”教育教学接受机制的构建与优化被引量：12
2002年
运用马克思主义的观点 ,从提高“两课”教育教学的实效性出发 ,分析了“两课”教育教学接受机制的内涵与构成 ,提出了“两课”教育教学接受机制构建与优化的原则。
杨金廷陈美英
“两课”教育教学的接受机制分析被引量：1
2001年
任何一项政治教育活动的目的,都是要使教育客体认可、坚信、内化并践行教育主体所传授的理论、思想、观点和方法.这一过程便是"接受"的过程.要提高"两课"(马克思主义理论课与思想品德课)教育教学的实效,必须重视"接受机制"的研究.
杨金廷陈美英
关键词：高校德育
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