马丽娜
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
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- 400m自由泳比赛中“第一次加速”现象分析
- 2012年
- 运用文献资料、逻辑分析等方法,从运动学视角下分析400m自由泳比赛中"第一次加速"现象,并从体能、技能、战术、心理、运动技能五个角度分别对"第一次加速"现象进行分析研究,分析这一现象在自由泳比赛中的作用,提出在400米自由泳比赛中怎样充分利用此现象来最大限度地发挥自己的水平,取得优异的运动成绩,并在比赛中获取胜利.
- 马丽娜左建发李胜
- 游泳教学中建立良好师生关系研究
- 2011年
- 在游泳教学中良好师生关系的建立不仅能够达到良好教学效果。同时,对于学生学习游泳兴趣的提高、智能的培养以及促进其身心和个性的全面发展会有极大裨益。在游泳教学过程中建立良好的师生关系是推行素质教育的关键,也是提高教学效益的重要前提,对游泳教学的顺利进行和教学质量的提高将产生直接的影响。
- 马丽娜吴黎张丹霞
- 关键词：游泳教学师生关系游泳技能
- 乒乓球比赛中“意外球”的运动训练学分析被引量：1
- 2011年
- 通过对体能、技术、战术、心理和智能五个方面对乒乓球比赛中"意外球"进行运动训练学分析,并从中探究比赛制胜的规律。"意外球"既是一种技术,也是一种战术。良好的体能是这种技术发挥和战术运用的基础,良好的心理和发达的运动智能是这种技术发挥和战术运用的保证。根据乒乓球运动的特点有针对性地加强体能训练,进行"意外球"技术的专门训练,树立"意外球"的特殊战术意识,提高利用"意外球"的信心。
- 李胜雷小明马丽娜
- 关键词：运动训练学乒乓球比赛
- 浅析“和谐亚运”与现代体育伦理
- 2012年
- 本文运用文献资料法、逻辑分析等方法阐述"和谐亚运"与现代体育伦理的关系,进一步强调了"和谐"在体育比赛中的重要价值,从中国传统的体育文化中,如"顺应自然、天人合一"、"重义轻利、诚信守诺"等众多思想观念中就潜藏着人与自然、人与社会、人与人之间的和谐意蕴。而在亚洲运动会的发展进程中所出现的道德失范现象,论证了构建现代体育伦理的必要性;加强体育伦理的建设是亚运"和谐"价值真正得以实现的重要保证。
- 马丽娜吴黎
- 差异教学法在高校网球教学中的应用研究被引量：2
- 2013年
- 本文运用文献资料法、数理统计方法对差异教学理论进行深入的研究,并将差异教学法运用在高校网球教学中进行教学实验,实验的结果表明:差异教学法能够有效地提高教师的教学质量,满足不同层次的学生要求、提高学生的网球技术水平、激发学生学习的兴趣。
- 田畯马丽娜张丹霞
- 关键词：差异教学法网球教学
- 体育院校蛙泳“12课时”教学方法的实验研究
- 2013年
- 采用文献法、实验法对当前体育院校在开展游泳教学时的课时设计、课堂学生人数、教学场地等现状进行调查和研究,并设计实施了一套教学实验研究;旨在为了快速提高学生蛙泳技能水平,并使学生不仅学会蛙泳技能更能简单的掌握蛙泳的教学程序,在其进入学校实习或在社会上有游泳池的俱乐部有机会教授蛙泳初学时有所帮助。本实验研究采用:目标教学、分解教学、示范模仿教学、口诀语言教学等教学措施,并取得了较好的效果。
- 张丹霞田畯张小楠马丽娜
- 关键词：体育院校蛙泳教学法
- 网球步法移动对反手击球技术掌握的影响分析被引量：4
- 2012年
- 为探明网球步法移动对反手击球技术掌握的影响,采用文献资料法、实验对比等方法对网球专选班学生步法移动对反手击球技术掌握的影响进行分析.结果表明,步法是影响网球反手击球动作的重要因素,加强步法的学习是掌握网球反手击球技术的重要前提.
- 马丽娜吴黎
- 关键词：网球反手技术
- 新旧仰泳出发技术的对比分析被引量：2
- 2012年
- 采用文献资料法,通过对新旧仰泳出发技术分别进行对比分析,找出两者之间的技术差异,并指出新旧仰泳出发姿势的适用人群.旨在为仰泳运动员依据自身的身体结构特点并在国际游泳竞赛规则的规定下,选择适合自己的仰泳出发姿势进行训练,为仰泳运动员的仰泳出发训练水平和竞技水平的提高提供相关的理论依据.
- 张丹霞田畯张小楠马丽娜
- 关键词：仰泳
- 体育锻炼动机研究综述被引量：2
- 2012年
- 本论文采用文献综述法,对我国近年来发表的124篇有关体育锻炼动机的研究文献进行了分析,研究目的:旨在了解体育锻炼动机的研究现状,为体育锻炼动机研究者提供相关参考.研究结果:提出了我国体育锻炼动机研究今后努力的方向.研究结论:(1)体育锻炼动机的研究方法有待改进;(2)体育锻炼动机的研究对象过于单一;(3)体育锻炼动机的研究水平需深入;(4)体育锻炼动机应加强中西方学术交流.
- 张丹霞张小楠马丽娜
- 关键词：体育锻炼动机分类号
- 中日韩体育教学目标的比较研究被引量：1
- 2012年
- 中日韩三国同属亚洲国家,通过对中日韩三个国家的体育教学目标进行分析比较,发现中日韩三国不仅在社会制度存在着差异,在体育教学目标的制定上也有着很大的区别.但三国体育教学目标的共性都是为学生健康化、终身化打基础.本文通过对比分析中日韩三国的体育教学目标,旨在为我国体育教学目标建立新的体系提供参考依据.
- 吴黎马丽娜
- 关键词：中日韩体育教学
